InfoHub Logo

Алмута вилайити,
Уйғур наһийәси,
Чонжа йезиси,
№5 ОМ
Азиев Кудрят Нариманович
Тәкшүрүлди________________
дәрис 8«А, Ә, Б» синип география
Дәрис мавзуси: Қазақстан дәриялири
Умумий мәхсәт: Қазақстан дәриялири тоғрисида өз алдиға һәртәрәплимә билим елишқа йөнилиш бериш, өз елини һөрмәтләйдиған, қоғдайдиған, риқабәткә чүшидиғанға тәйяр урпақ болуп йетилишигә үлүш қошуш, өз билимини өмүрдә пайдилинишқа йол-йоруқ көрситиш

Күтилидиған нәтижә:
 Қазақстан дәриялири хәритидин көрситишни билиш
 Уларниң әһмийитини билиш
 Озуқлиниши вә тарилишини билиш
 Дәриялар қайси һавузға (бассейнға) ятидиғанлиғини билиш
Әхбаратлиқ қураллар Қазақстанниң физикилиқ, интернет сайти
Асасий идеялар Оқуғучиларниң дәрискә болған жавапкәрчилигини ашуруш, өз алдиға һәртәрәплимә билим елишиға ярдәм бериш, хәритә б/н ишләш қабилийитини ашуруш

Иш-һәрикәт түрлири
 Диалог қуруш
 Интеллектуаллиқ оюн
 Топ б/н талқилаш
 Мустәқил иш
 ӘКТ ни пайдилиниш
 Хәритә б/н иш
 Бир-бирини вә өзлирини баһалаш
Муәллимниң дәрис бериши тоғрисида язмилири
45 минутқа арналған
Муәллим һәрикити Оқуғучи һәрикити

1. Уюштуруш , топқа бөлүш (1-2 мин)
2. Презентация көрүш арқилиқ дәрис мавзусини ениқлаш (2-3мин)
3. Дәрис мәхсити вә күтүлидиған нәтижә б/н тонуштуруш (1-2мин)
1. 2 топқа бөлүнүш
2. Мавзу бойичә немә билимиз? (Блум таксаномияси)
3. Қандақ билим алимиз? – ой қозғаш, диалог қуруш тапшурмилар Интеллектуаллиқ оюн «КИМ ЧАПСАН» Һәр бир дурус жавапқа 1 смайлик берилиду.
1-тур: «Дәрия системилири вә дәрия һавузлири» (8 мин)
дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, хәритидин көрситиш, контурлуқ хәритигә бәлгүләш

1. Қазақстанда қанчә дәрия бар?
2. Узунлуғи 1000м-дин ашидиған дәриялар?
3. Қазақстанниң дәриялири қайси һавузларға қуюду?
4. Шималий Муз океани һавузи дәриялири?
5. Ички туюқ һавузиға ятидиған көлләр?
6. Каспий деңизи һавузиға ятидиған дәриялар?
7. Арал деңизиға ятидиған дәриялар?
8. Балқаш-Алакөл системисидики дәриялар?
2-тур: «Дәрия системисиниң алаһидилиги» (10мин)
Дәрия системисиниң 2 алаһидилигини ениқлап, уларға қисқичә чүшәнчә бериш
3-тур: «Дәрия сүйиниң чиқими вә жиллиқ еқими» (7мин)

дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, хәритидин көрситиш, контурлуқ хәритигә бәлгүләш
1. Дәрияниң су чиқими дегинимиз ...
2. У немә б/н өлчиниду?
3. Қазақстандики сүйи әң мол дәрия?
4. Жиллиқ еқим дегинимиз ...
5. У немини ениқлайлу?
6. Жиллиқ еқим миқдариға тәсир қилидиған амиллар?
7. Қазақстанда қанчә су амбири бар?
СӘРГИТИШ МИНУТИСИ (2 мин)
4-тур: «Дәрияларниң озуқлиниши вә режими» (5мин) дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, қисқичә чүшәнчә бериш
1. Қазақстан дәриялири немә б/н озуқлиниду?
2. Қар-ямғур сүйи б/н озуқлинидиған дәриялар?
3. Бу дәрияларниң жиллиқ екиминиң мәвсүм бойичә өзгириши?
4. Қар сүйи вә музлуқлар б/н озуқлинидиған дәриялар?
5. Қазақстандики муз режими? 1-тур: дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, хәритидин көрситиш, контурлуқ хәритигә бәлгүләш
2-тур: Дәрия системисиниң 2 алаһидилигини ениқлап, уларға қисқичә чүшәнчә бериш
3-тур: дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, хәритидин көрситиш, контурлуқ хәритигә бәлгүләш
4-тур: дәрисликни пайдилинип, чапсан-чапсан соалларға жавап бериш, қисқичә чүшәнчә бериш

Хуласә чиқириш (Блум таксаномияси) Немә билдим? Немини билгим келиду?
Баһалаш: смайликлар арқилиқ баһалаш Оқуғучилар смайликлар арқилиқ өзлиригә баһа бериду
Өйгә тапшурма бериш: §27 оқуш, қошумчә мәлумат тепиш