Йәр тәврәш
Тәкшүрүлди_______________
6 «а, ә» синип география
Дәрис мавзуси: Йәр тәврәш
Умумий мәхсәт: Йәр тәврәш тоғрисида һәртәрәплимә билим елишқа йөнилиш бериш, өз елини һөрмәтләйдиған, қоғдайдиған, риқабәткә чүшидиғанға тәйяр әвлат болуп йетилишигә үлүш қошуш, өз билимини өмүрдә пайдилинишқа йол-йоруқ көрситиш
Күтилидиған нәтижә: Йәр постиниң һәрикити тоғрисида билиш;
Йәр тәврәш тоғрисида чүшүнүш
Әхбаратлиқ қураллар Интерактивлиқ тахта, видеоролик, презентациялар
Асасий идеялар Оқуғучиларниң дәрискә болған жавапкәрчилигини ашуруш, өз алдиға һәртәрәплимә билим елишиға ярдәм бериш
Иш-һәрикәт түрлири Диалог қуруш
Интеллектуаллиқ оюн
Топ б/н талқилаш
Мустәқил хәритә б/н иш
ӘКТ ни пайдилиниш
Бир-бирини вә өзлирини баһалаш
Муәллимниң дәрис бериши тоғрисида язмилири
45 минутқа арналған
Муәллим һәрикити Оқуғучи һәрикити
Уюштуруш , оқуғучиларниң көңлини дәрискә жәлип қилиш, топқа бөлүш (1мин)
Видеороликларни көрүш арқилиқ дәрис мавзусини ениқлаш. (2-3 мин)
Дәрис мәхсити вә күтүлидиған нәтижә б/н тонуштуруш (1мин) 4 топқа бөлүнүш
Мавзу бойичә немә билимиз? (Блум таксаномияси)
Қандақ билим алимиз? – ой қозғаш, диалог қуруш
тапшурмилар Йеңи мавзу бойичә:
«Ким чапсан» оюни
(Һәр бир дурус жавапқа бир смайлик берилиду. 1 смайлик – 1 балл)
І тур: «Йәр постиниң һәрикәтлири» (4-5 мин)
Йәр қатлиминиң һәрикитиниң қанчә түри бар?
Скандинавия йерим аралидики өзгиришләр?
Қуруқлуқниң чөкүшини немиләр испатлайду?
Йәр постиниң көтирилиши вә чөкүши нәтижисидә немиләр өзгириду?
Орогенез дегән немә? Униң тәсири қандақ?
ІІ тур: «Йәр тәврәш» (15-20мин)
Йәр тәврәш дегән немә?
Йәр тәврәш узақлиғи?
Йәр тәврәш ақивитидә немә болиду?
Йәр йүзидики йериқлар немигә бағлиқ?
Йәр тәврәш очиғи дегән немә?
Эпицентр дегән немә?
Эпицентрдин жирақлиғансири йәр тәврәш күчи өзгирәмду?
Йәр тәврәш қувити?
Йәр тәврәш зәрдави?
1908 жили...№
1923 жили...?
1999 жили...?
2004 жили...?
Cәргитиш минутиси (2 мин)
ІІІ тур: «Йәр тәврәшни тәкшүрүш» (5-7 мин)
Йәр тәврәшниң күчи немә билән өлчиниду?
Һәр жили Йәр шарида қанчилик йәр тәврәшләр болиду?
Йәр тәврәшниң тәкшүрүшниң әһмийити қандақ?
Сейсмикилиқ зонилар дегән немә?
Сейсмикилиқ зонилар 2 чоң бәлбағ түридә таралған. Улар....?
Йәр постиниң һәрикитини нәләрдә күзитилиду?
Сейсмограф дегән немә? І тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш
ІІ тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш
ІІІ тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш, ойлирини ейтиш
Хуласә чиқириш (Блум таксаномияси) (5мин) Немә билдим? Немини билгим келиду?
Баһалаш: смайлик б/н жиғилған баллар арқилиқ баһалаш (3-4 мин)
Оқуғучилар өзлиригә баһа бериду
Өйгә тапшурма бериш: §18-19 оқуш. Янартағлар тоғрисида мәлумат тепип келиш
6 «а, ә» синип география
Дәрис мавзуси: Йәр тәврәш
Умумий мәхсәт: Йәр тәврәш тоғрисида һәртәрәплимә билим елишқа йөнилиш бериш, өз елини һөрмәтләйдиған, қоғдайдиған, риқабәткә чүшидиғанға тәйяр әвлат болуп йетилишигә үлүш қошуш, өз билимини өмүрдә пайдилинишқа йол-йоруқ көрситиш
Күтилидиған нәтижә: Йәр постиниң һәрикити тоғрисида билиш;
Йәр тәврәш тоғрисида чүшүнүш
Әхбаратлиқ қураллар Интерактивлиқ тахта, видеоролик, презентациялар
Асасий идеялар Оқуғучиларниң дәрискә болған жавапкәрчилигини ашуруш, өз алдиға һәртәрәплимә билим елишиға ярдәм бериш
Иш-һәрикәт түрлири Диалог қуруш
Интеллектуаллиқ оюн
Топ б/н талқилаш
Мустәқил хәритә б/н иш
ӘКТ ни пайдилиниш
Бир-бирини вә өзлирини баһалаш
Муәллимниң дәрис бериши тоғрисида язмилири
45 минутқа арналған
Муәллим һәрикити Оқуғучи һәрикити
Уюштуруш , оқуғучиларниң көңлини дәрискә жәлип қилиш, топқа бөлүш (1мин)
Видеороликларни көрүш арқилиқ дәрис мавзусини ениқлаш. (2-3 мин)
Дәрис мәхсити вә күтүлидиған нәтижә б/н тонуштуруш (1мин) 4 топқа бөлүнүш
Мавзу бойичә немә билимиз? (Блум таксаномияси)
Қандақ билим алимиз? – ой қозғаш, диалог қуруш
тапшурмилар Йеңи мавзу бойичә:
«Ким чапсан» оюни
(Һәр бир дурус жавапқа бир смайлик берилиду. 1 смайлик – 1 балл)
І тур: «Йәр постиниң һәрикәтлири» (4-5 мин)
Йәр қатлиминиң һәрикитиниң қанчә түри бар?
Скандинавия йерим аралидики өзгиришләр?
Қуруқлуқниң чөкүшини немиләр испатлайду?
Йәр постиниң көтирилиши вә чөкүши нәтижисидә немиләр өзгириду?
Орогенез дегән немә? Униң тәсири қандақ?
ІІ тур: «Йәр тәврәш» (15-20мин)
Йәр тәврәш дегән немә?
Йәр тәврәш узақлиғи?
Йәр тәврәш ақивитидә немә болиду?
Йәр йүзидики йериқлар немигә бағлиқ?
Йәр тәврәш очиғи дегән немә?
Эпицентр дегән немә?
Эпицентрдин жирақлиғансири йәр тәврәш күчи өзгирәмду?
Йәр тәврәш қувити?
Йәр тәврәш зәрдави?
1908 жили...№
1923 жили...?
1999 жили...?
2004 жили...?
Cәргитиш минутиси (2 мин)
ІІІ тур: «Йәр тәврәшни тәкшүрүш» (5-7 мин)
Йәр тәврәшниң күчи немә билән өлчиниду?
Һәр жили Йәр шарида қанчилик йәр тәврәшләр болиду?
Йәр тәврәшниң тәкшүрүшниң әһмийити қандақ?
Сейсмикилиқ зонилар дегән немә?
Сейсмикилиқ зонилар 2 чоң бәлбағ түридә таралған. Улар....?
Йәр постиниң һәрикитини нәләрдә күзитилиду?
Сейсмограф дегән немә? І тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш
ІІ тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш
ІІІ тур: Чапсан-чапсан соалларға жавап издәп, топ б/н талқилап, жавап бериш, ойлирини ейтиш
Хуласә чиқириш (Блум таксаномияси) (5мин) Немә билдим? Немини билгим келиду?
Баһалаш: смайлик б/н жиғилған баллар арқилиқ баһалаш (3-4 мин)
Оқуғучилар өзлиригә баһа бериду
Өйгә тапшурма бериш: §18-19 оқуш. Янартағлар тоғрисида мәлумат тепип келиш
You Might Also Like
