Қазақстанда ата-аналардың балаларының мектеп өміріне қатысуы төмендеп келеді, ал мұғалімдердің жүктемесі артып келеді. Мұндай қорытындылар депутат Асхат Аймағамбетов назар аударған PISA халықаралық зерттеуінің деректерін талдаудан туындайды, деп хабарлайды infohub.kz сайты.
Парламентарийдің мәліметінше, 2022 жылы мектеп оқушыларының 68%-ы ата-аналары аптасына кемінде бір рет олардың мектептегі істерімен қызығатынын айтқан. 2025 жылға қарай бұл көрсеткіш 54%-ға дейін төмендеген. Ата-аналарымен мектептегі мәселелерді жүйелі түрде талқылайтын балалардың үлесі 61%-дан 45%-ға дейін құлдыраған. Мұндай үрдіс көптеген елдерде байқалады, алайда Қазақстанда құлдырау ерекше байқалады.
Осы аяда мұғалімдер тарапынан қолдау көрсеткіштері қарама-қайшылықты көрсетеді. Қазақстандағы teacher support индексі +0,65 құрады, ал ЭЫДҰ бойынша орташа мән +0,03. Жаратылыстану сабақтарында оқушылардың жауаптарына сәйкес, 85%-ы мұғалімнің әр оқушының жетістігіне қызығатынын, 86%-ы мұғалімнің материалды толық түсінгенше түсіндіретінін, ал 88%-ы қажет болғанда қосымша көмек алатынын атап өткен. Бұл көрсеткіштердің барлығы ЭЫДҰ бойынша орташа мәндерден айтарлықтай жоғары.
«Қызықты сурет пайда болады. Үйде балаға қолдау көрсету азаюда, ал мектеп пен мұғалім, керісінше, осы жүктеменің өте үлкен бөлігін өз мойнына алуды жалғастыруда», — деп атап өтті Аймағамбетов. Ол бүгінгі таңда мұғалімнің рөлі тақырыптарды жай түсіндіруден әлдеқайда асып кеткенін атап өтті: педагог оқушыны қолдайды, күрделі материалға қайта оралады және оның оқу процесінен шығып қалуына жол бермейді.
Депутат сондай-ақ PISA нәтижелерін тек мектеп жұмысын бағалау ретінде қарастыруға болмайтынына назар аударды — олар үйдегі жағдайды да көрсетеді. «Ең жақсы нәтиже мектеп пен отбасы жауапкершілікті бір-біріне аудармай, баланы бірге қолдағанда пайда болады», — деп түйіндеді ол.
Бұған дейін Оқу-ағарту министрі Жұлдыз Сүлейменова ата-аналардың мектептерде шаш бояуға, макияж жасауға және маникюрге тыйым салу туралы шағымдарына пікір білдірген болатын.