В Казахстане снижается вовлеченность родителей в школьную жизнь детей, в то время как учителя берут на себя все большую нагрузку. Такие выводы следуют из анализа данных международного исследования PISA, на которые обратил внимание депутат Асхат Аймагамбетов, сообщает сайт infohub.kz.
По данным парламентария, в 2022 году 68% школьников говорили, что родители хотя бы раз в неделю интересуются их делами в школе. К 2025 году этот показатель снизился до 54%. Доля детей, которые регулярно обсуждают с родителями школьные проблемы, упала с 61% до 45%. Подобная тенденция наблюдается во многих странах, однако в Казахстане падение особенно заметно.
На этом фоне контрастируют показатели поддержки со стороны учителей. Индекс teacher support в Казахстане составил +0,65 при среднем значении по ОЭСР +0,03. Согласно ответам школьников на уроках естествознания, 85% отмечают, что учитель интересуется успехами каждого ученика, 86% — что педагог объясняет материал до полного понимания, а 88% — что получают дополнительную помощь при необходимости. Все эти цифры значительно выше средних по ОЭСР.
«Получается интересная картина. Поддержка ребенка дома снижается, а школа и учитель, наоборот, продолжают брать на себя очень большую часть этой нагрузки», — подчеркнул Аймагамбетов. Он отметил, что сегодня роль учителя вышла далеко за рамки простого объяснения тем: педагог поддерживает ученика, возвращается к сложному материалу и не дает ему выпасть из учебного процесса.
Депутат также обратил внимание, что результаты PISA нельзя рассматривать исключительно как оценку работы школы — они отражают и домашнюю ситуацию. «Лучший результат появляется тогда, когда школа и семья не перекладывают ответственность друг на друга, а поддерживают ребенка вместе», — резюмировал он.
Ранее министр просвещения Жулдыз Сулейменова прокомментировала жалобы родителей на запреты в школах красить волосы, делать макияж и маникюр.