Түрлі жабдықтарды лақтыру
| Ұзақ мерзімді жоспардың бөлмі: 1 Жүгіру, секіру және лақтыру дағдыларын дамыту және жақсарту | Мектеп: № 133 жоббм | |||||
| Күні: | Мұғалім аты - жөні: Смайыл Жанқожа | |||||
| Сынып: 3 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
| Сабақ тақырыбы | Түрлі жабдықтарды лақтыру | |||||
| Оқу мақсаты | 3. 1. 1. 1 кең ауқымдағы арнайы спорттық қимыл - қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін, бақылауды және қимыл - қозғалыс дағдыларын жетілдіру | |||||
| Сабақ мақсаты | Ойлау және орындау жолдарын меңгере алады. | |||||
| Бағалау критерийі | Жаттығуды орындайды ойын техникасын мен ережесімен ойнауы | |||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Біледі, түсінеді. | |||||
| Тілдік мақсаттар | Пәнге қатысты сөздік пен терминдер: алға аунау, артқа аунау, секіру, биікке секіру жүруді екпін алып өту. | |||||
| Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Талқылауға арналған сұрақтар: Жүгіру кезінде жылдам қозғалыстың қажеттілігі бар ма? Жүгіруден кейін тыныс алуды қалай қалпына келтіруге болады? Жүгіру кезінде болуы мүмкін қандайда жарақаттардың алдын алу әрекеттерін білесіздер? | ||||||
| Құндылықтарды дарыту | Өмір бойы оқуға дайын болуға уәжду. Сабақ кезінде бір - біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру. | |||||
| Пән аралық байланыстар | Биология, геометрия пәндерімен байланыстыру. | |||||
| АКТ пайдалану дағдысы | Жаттығу жасау тәсілдерін бейне жазбалардан және суреттерден көрсету. | |||||
| Алдыңғы меңгерілген білім | Жүгіру және оның түрлері. | |||||
| Сабақтың барысы | ||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс - әрекеттері | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы | Оқушыларды сапқа тұрғызып, сәлемдесу, рапорт қабылдау, түгелдеу, сабақтың тақырыбымен мақсатын айтып таныстыру. Сапта тұрып жаттығулар орындау, жүру, жүгіру жаттығуығыларын орындату. Тыныс алуды ретке келтіруге арналған арнайы жаттығуларды жасап, сыныпты топқа бөліп жалпы дамыту жаттығуларын орындау. | Әр жаттығу үшін кең, таза бос кеңістік. Ысқырық, секундамер | ||||
| Сабақтың ортасы | Дене жаттығуларын орындау. Мен оқушылырдың оқуға белсенділігін арттыру үшін «Іс жүзінде көрсету және түсіндіру» қолданамын. Бұл сабақта негізінен мұғалім оқушылардың өзін - өзі дайындау бойынша, белгілі бір жаттығуларды орындау туралы сұрақтарына жауап береді, оқушымен бірлесіп жалпы және арнайы бағыттағы жаттығулар таңдалып жүргізіледі. Тапсырма: Екпін жүгіріспен жүгіру Дескриптор: | Әр жаттығу үшін кең, таза бос кеңістік. Ысқырық, Жалаушалар фишкалар | ||||
| Сабақтың соңы | Тыныс алу жаттығуларын орындап, сапқа тұрғызу, сабақты қортындылау. «Басбармақ» әдісімен бағалау, үй тапсырмасын беру. | |||||
| Саралап оқыту - көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау |
| - Уақытты ұтымды пайдалана отырып сабақта тапсырманы оқушы мүмкіндігін ескеріп деңгейлік жаттығулармен жүктеймін. - Қабілетті оқушыларға жаттығуларды күрделендіріп, әлсіз оқушыға көмек үшін жеңілдетілген жаттығулар беремін. | - Байқау, тыңдау, сұрақ қою, мақтау әдісімен бағалаймын. - Оқушы өзін - өзі бағалауды қалыптастырамын. - Жүйелі түрде кері байланыс ұсынамын. - Оқушыларды мақсатты түрде оқуға уәждеймін. | - Дене тәрбиесіндегі қауіпсіздік ережесін үнемі айтып оқушы бойына қалыптастыру. - Салауатты өмір салтын насихаттаймын. |
| 1. Күнделікті жаттығуларды үнемі дұрыс жасап отыру қажет. 2. Денсаулықты күту үшін, әрқашанда таза жүру қажет. |
You Might Also Like
-
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 1 - бөлім. Атлетика арқылы дене қасиеттерін дамытуМектеп: 133 жоббмКүні: Мұғалім аты - жөні: Смайыл ЖанқожаСынып: 2Қатысқандар саны: 25Қатыспағандар саны:Сабақ тақыр...
