- 05 naý. 2024 01:07
- 351
Orys tilinen sabaq jospary toptamasy
Orys tilinen sabaq josparynyń tizimi:
1. Raznosklonáemye ımena sýshestvıtelnye (10 klass)
2. Ýpotreblenıe mestoımenıı v rechı. (10 klass)
3. Tvorıtelnyı padej ımón sýshestvıtelnyh (5 klass)
Razrabotka otkrytogo ýroka po rýsskomý ıazyký v 10 klasse
Tema: Raznosklonáemye ımena sýshestvıtelnye
Leksıcheskaıa tema: Imena lúdeı – chastıstorıı naroda.
Selı: 1. Obobshıt ı sıstematızırovat znanıa ýchashıhsá ob ımenı sýshestvıtelnom; formırovat ý ýchashıhsá ponátıe o tom, chto estımena sýshestvıtelnye, kotorye ne vhodát nı v odno ız treh sklonenıı.
2. Razvıvat rech ýchashıhsá, ýmenıe obobshat, delat vyvody; prodoljıt rabotý po razvıtıý orfografıcheskoı zorkostı ı sváznoı rechı ýchashıhsá; rasshırát ıh leksıcheskıı krýgozor.
3. Vospıtyvat chývstvo glýbokogo ývajenıa k ımenı; vospıtyvat poznavatelnyı ınteres k rýsskomý ıazyký;
Tıp ýroka: novaıa tema.
Nagládnye posobıa: mýltımedıınyı proektor, prezentasıa k ýroký, kartochkı, ýchebnık rýsskogo ıazyka dlá 10 klassa.
Hod ýroka:
1. Organızasıonnyı moment.
2. Frontalnyı opros.
- Chto takoe sýshestvıtelnoe? (Imá sýshestvıtelnoe — chastrechı, oboznachaıýshaıa predmet ı otvechaıýshaıa na vopros «kto?» «chto?»).
- Kakıe prıznakı sýshestvıtelnyh vy znaete? (Postoıannye prıznakı:
Sobstvennoe / narısatelnoe, odýshevlónnoe / neodýshevlónnoe, rod, sklonenıe; nepostoıannye prıznakı: chıslo, padej.)
- Chto takoe sklonenıe? (ızmenenıe sýshestvıtelnyh po padejam)
- Kakıe trı grýppy sklonenıı vy znaete?
3. Izýchenıe novogo materıala. Lıngvısıcheskaıa skazka
V starodavnee VREMÁ
V shalashah bez okon ı dvereı
Jılo - bylo lohmatoe PLEMÁ
Pervobytnyh lúdeı - dıkareı.
Onı ne znalı dlá chego korove VYMÁ,
Kak napısat svoıý famılıý ı IMÁ,
Zachem na loshad nadevat sedlo ı STREMÁ
Neobrazovannoe bylo eto PLEMÁ.
Trýdno bylo ım jıt v etı gody,
Ýgnetalo ıh BREMÁ zabot.
I stradalı onı ot pogody
Bez plasheı, bez zontov ı bez bot.
Nıkto ne znal, kak razvevaet veter ZNAMÁ,
Chto kıslorod vsegda podderjıvaet PLAMÁ.
Nad tem, kak v býlký hleba
Prevratıt prostoe SEMÁ.
S ýtra do vechera onı chesalı TEMÁ.
No ne hochet PLEMÁ vnov
Prolıvat naprasno krov.
Vsem mılee mırnyı PÝT
Skazký nashý ne zabýd!
My vam skazký rasskazalı
Iz ıstorıı drevnıh vekov,
Chtob ona polýchılas poleznoı,
My vklúchılı v neó desát slov.
Estv etoı pesne IMÁ, PLEMÁ, SEMÁ,
PLAMÁ, VYMÁ, TEMÁ, STREMÁ, ZNAMÁ,
A dlá togo, chtob oblegchıt ýchóby BREMÁ,
Povtoráıte etý skazký vsó VREMÁ!
- Slovarnaıa rabota: plemá, semá, vymá, temá, vremá, ımá, bremá, stremá, znamá, plamá.
- Kak vy ponımaete znachenıe etıh slov?
- Prosmotrıte tablısý sklonenıa sýshestvıtelnyh vremá, pýt, sravnıte okonchanıa
1. Raznosklonáemye ımena sýshestvıtelnye (10 klass)
2. Ýpotreblenıe mestoımenıı v rechı. (10 klass)
3. Tvorıtelnyı padej ımón sýshestvıtelnyh (5 klass)
Razrabotka otkrytogo ýroka po rýsskomý ıazyký v 10 klasse
Tema: Raznosklonáemye ımena sýshestvıtelnye
Leksıcheskaıa tema: Imena lúdeı – chastıstorıı naroda.
Selı: 1. Obobshıt ı sıstematızırovat znanıa ýchashıhsá ob ımenı sýshestvıtelnom; formırovat ý ýchashıhsá ponátıe o tom, chto estımena sýshestvıtelnye, kotorye ne vhodát nı v odno ız treh sklonenıı.
2. Razvıvat rech ýchashıhsá, ýmenıe obobshat, delat vyvody; prodoljıt rabotý po razvıtıý orfografıcheskoı zorkostı ı sváznoı rechı ýchashıhsá; rasshırát ıh leksıcheskıı krýgozor.
3. Vospıtyvat chývstvo glýbokogo ývajenıa k ımenı; vospıtyvat poznavatelnyı ınteres k rýsskomý ıazyký;
Tıp ýroka: novaıa tema.
Nagládnye posobıa: mýltımedıınyı proektor, prezentasıa k ýroký, kartochkı, ýchebnık rýsskogo ıazyka dlá 10 klassa.
Hod ýroka:
1. Organızasıonnyı moment.
2. Frontalnyı opros.
- Chto takoe sýshestvıtelnoe? (Imá sýshestvıtelnoe — chastrechı, oboznachaıýshaıa predmet ı otvechaıýshaıa na vopros «kto?» «chto?»).
- Kakıe prıznakı sýshestvıtelnyh vy znaete? (Postoıannye prıznakı:
Sobstvennoe / narısatelnoe, odýshevlónnoe / neodýshevlónnoe, rod, sklonenıe; nepostoıannye prıznakı: chıslo, padej.)
- Chto takoe sklonenıe? (ızmenenıe sýshestvıtelnyh po padejam)
- Kakıe trı grýppy sklonenıı vy znaete?
3. Izýchenıe novogo materıala. Lıngvısıcheskaıa skazka
V starodavnee VREMÁ
V shalashah bez okon ı dvereı
Jılo - bylo lohmatoe PLEMÁ
Pervobytnyh lúdeı - dıkareı.
Onı ne znalı dlá chego korove VYMÁ,
Kak napısat svoıý famılıý ı IMÁ,
Zachem na loshad nadevat sedlo ı STREMÁ
Neobrazovannoe bylo eto PLEMÁ.
Trýdno bylo ım jıt v etı gody,
Ýgnetalo ıh BREMÁ zabot.
I stradalı onı ot pogody
Bez plasheı, bez zontov ı bez bot.
Nıkto ne znal, kak razvevaet veter ZNAMÁ,
Chto kıslorod vsegda podderjıvaet PLAMÁ.
Nad tem, kak v býlký hleba
Prevratıt prostoe SEMÁ.
S ýtra do vechera onı chesalı TEMÁ.
No ne hochet PLEMÁ vnov
Prolıvat naprasno krov.
Vsem mılee mırnyı PÝT
Skazký nashý ne zabýd!
My vam skazký rasskazalı
Iz ıstorıı drevnıh vekov,
Chtob ona polýchılas poleznoı,
My vklúchılı v neó desát slov.
Estv etoı pesne IMÁ, PLEMÁ, SEMÁ,
PLAMÁ, VYMÁ, TEMÁ, STREMÁ, ZNAMÁ,
A dlá togo, chtob oblegchıt ýchóby BREMÁ,
Povtoráıte etý skazký vsó VREMÁ!
- Slovarnaıa rabota: plemá, semá, vymá, temá, vremá, ımá, bremá, stremá, znamá, plamá.
- Kak vy ponımaete znachenıe etıh slov?
- Prosmotrıte tablısý sklonenıa sýshestvıtelnyh vremá, pýt, sravnıte okonchanıa
Nazar aýdaryńyz! Jasyryn mátindi kórý úshin sizge saıtqa tirkelý qajet.