InfoHub Logo

Тревожная тенденция набирает обороты в казахстанских школах: учителя и эксперты выражают обеспокоенность растущим числом учеников, которые испытывают трудности с грамотным письмом на казахском языке. По мнению педагогов, многие дети не могут связно излагать свои мысли и понимать прочитанное, что ставит под угрозу их языковое развитие.

Массовая проблема в классах

Ситуация стала предметом широкого обсуждения после публикации одной из учительниц казахского языка и литературы в социальной сети Threads. Она сообщила, что от 70% до 80% учеников 5-х классов не владеют казахским языком на достаточном уровне для грамотного письма и пересказа текстов. Это заявление нашло отклик среди многих педагогов, которые подтвердили схожие проблемы в своих классах.

Поиск решений и примеры успеха

Учителя отмечают, что дети редко используют казахский язык в повседневной жизни, что сказывается на их способности мыслить на родном языке. Одна из учительниц, Айгерим Нурбекова, преподающая английский язык, поделилась опытом: она вынуждена уделять дополнительное время обучению основам казахской грамотности, прежде чем приступить к английскому. Хотя эти усилия не всегда дают долгосрочный результат из-за ограниченности времени.

В то же время, есть и позитивные примеры. По словам одного из родителей, учитель казахского языка и литературы смог добиться значительных успехов за 8 месяцев. Он использовал творческий подход, предлагая ученикам анализировать литературные произведения, писать эссе и высказывать собственное мнение. Не читавших учеников снимали на видео и отправляли в родительские чаты, что стимулировало их к учебе. В результате грамотность школьников заметно улучшилась.

Бремя учителей и законодательные инициативы

Однако не все учителя имеют возможность заниматься с учениками вне уроков. Их рабочая нагрузка чрезвычайно высока и включает не только преподавание, но и классное руководство, участие в избирательных кампаниях, общественных мероприятиях и постоянное взаимодействие с родителями. Депутат Мажилиса Парламента РК, бывший министр образования Асхат Аймагамбетов, сообщил о разработке законопроекта, который призван освободить учителей от несвойственных им обязанностей. Законопроект также предусматривает запрет на принуждение учителей отвечать на родительские вопросы в мессенджерах или создавать контент для социальных сетей.

Не все законодатели согласны с полным освобождением учителей от общественной деятельности. Например, депутат Ерлан Саиров считает, что учитель должен заниматься не только обучением, но и воспитанием подрастающего поколения.

Проблемы учебников и контента

Среди других причин снижения грамотности эксперты называют некачественные учебники. Специалисты указывают на недостатки в содержании современных учебников казахского языка и предлагают вернуть эффективные методики из прошлых изданий. Недостаточное обучение основам языка, начиная с фонетики, морфологии и синтаксиса, затрудняет его освоение детьми.

Кроме того, существует дефицит качественного казахскоязычного контента, доступного для детей. На таких платформах, как YouTube, преобладает контент на русском и английском языках, что также препятствует глубокому освоению родного языка.

Эксперты сходятся во мнении, что в решении этой проблемы несут ответственность все: учителя, родители, общество и государство. Зависимость детей от смартфонов и влияние социальных сетей также способствуют росту неграмотности. Обсуждаются меры по ограничению использования смартфонов в школах.

Об этом сообщает информационное агентство Infohub.kz.