InfoHub Logo

Сабақтың тақырыбы: Үстеуден өткенді қайталау (презентация түрінде)
Сабақтың мақсаты
Білімділік: үстеу туралы алған білімдерін пысықтау, толықтыру;
Дамытушылық: түрлі әдістерді пайдалана отырып, балалардың тапқырлық, жылдамдық, есте сақтау қабілеттерін арттыру, сөйлеу тілін жетілдіріп, сауатты жазуға дағдыландыру;
Тәрбиелік: өзара сыйластыққа, бір - бірін тыңдай білуге баули отырып, тілді құрметтеуге сүюге
тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, талдау, сын тұрғысынан ойлау т. б.
Сабақтың түрі: білімді жүйелеу, жинақтау, іздену, қайталау.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, кеспе қағаздары.

Сабақтың барысы. Ұйымдастыру кезең. Сынып тазалығын бақылау, оқушылардың қатысымын тексеру, оқу құралдарын дайындату.
Үй тапсырмасын пысықтау. Топтастыру әдісі. Үйге берілген тапсырмаларды тексеру. Ауызша сұрақ – жауап түрінде сұрау.
Негізгі кезең. 1. “Бой сергіту” (топпен жұмыс).
2. “Мағынаны ажырату” (жеке жұмыс).
3. “Сиқырлы сандық” (жеке жұмыс).
4. “Жұмбақтас” (жеке жұмыс).
5. “Көсемдікке ұмтылу” (жеке жұмыс).
Сабақты бекіту. “Insert” стратегиясы.
Үйге тапсырма: Көркем шығармадан үш сөйлем жазып, морфологиялық, синтаксистік сатылай кешенді талдау. Құрамында үстеуі бар мақал – мәтелдерді жаттау.
Қорытынды. Оқушыларды бағалау.

Топтастыру стратегиясы
Үстеу

Үстеу дегеніміз не?
Мезгіл үстеуі
Мекен үстеуі

Туынды үстеудің жұрнақтарын ата

Мөлшер үстеу
соншалық
біраз
әдейі
неғұрлым

Мақсат үстеу
бекерге
жорта
қасақана
әдейілеп

Себеп - салдар үстеу
бекерге
текке
әзер
амалсыздан

Сын - қимыл үстеу
нағыз
жылдам
шапшаң
зорға
Сөз таптары дегеніміз не?
Күшейткіш үстеу

Морфология
Мағынаны ажырату
Деңгейлік тапсырмалар
Талдау түрлері
Білгенге маржан
Сандарға ұйқас табу
“Болашақ” тобы. Синтаксистік талдау.
Олар таң атқалы аттан түспеді.
“Ұлан” тобы. Морфологиялық талдау.
Ол кешегі шыны ыдысын шынымен жоғалтып алыпты.
“Дарын” тобы. Математикалық тәсілмен фонетикалық талдау.
Қыс бойы малшылар шөп болмай қысылып шықты.
Құрамындағы сөздердің барлығы бір әріптен басталатын сөйлем жазу.

Сиқырлы сандық
• Шай қайнатым уақыт
• Сүт пісірім уақыт
• Қан сонарда
• Аяқ астынан
• Қас пен көздің арасы
• Қас қараю
• Төбеге жай түскендей
• Қас қағым сәт
• Түс ауа
• Түн ауа
• Тал түс
• Түстен кейін

Жұмбақтас
• Тұрса жарға жабысып,
Жазылмайды құшағы.
Жемтік іздеп жарысып,
Түнде ғана ұшады.

• Мойны ұзын болғанмен,
Әрең жетер төменге.
Теңбіл – теңбіл денесі,
Келеді не дегенге?

Екі тышқан бірлесі,
Кесіп – пішіп береді.
Екеуі бірге жүрмесе,
Жоқ қой бізге керегі.

Таңертең төрт аяқты,
Түсте екі аяқты,
Кешке үш аяқты.

• Құрамында үстеуі бар жаңылтпаш айт
Құрамында үстеуі бар мақал – мәтел айт

Венн диаграммасы
• Шылау
• Үстеу
Сабақты бекіту.
Мәтіннен үстеулерді табу.
Абай осыдан бірталай, ұзақ ауырды. Ертең ол да
Қарқаралыға жүрмек. Жайлау биыл ерте көктеді. Абай енді ғана таныды. Өзінің кенет өзгергенінен Абай қысылып қалды. Абай бұл түнде де ұйықтамады. Абай мен Ұлжан таң аппақ атқанша үн қатқан жоқ. Осы таңертең де Қарашоқыдағы, Шыңғыстағы көп туысқан да кеп кетті. Ерболдың қолы бос, жай ауыл қыдырып жүр екен. Абайға мейілінше көңілденіп ерді. Күндіз де, түнде де Барластардың қасынан шықпайды. Қараша лезде тұрып, үндеместен жүріп кетті. Үй сыртына бірнеше атты кісі дүсірлетіп кеп, шапшаң түсіп, аттарын тез байлап жатыр. Абай Майбасардың үп-үлкен басымен балаша қылжақтап отырғанына қызығып күле бастады. Үй іші жым - жырт боп тыңдаған екен. (М. Әуезов)

Үйге тапсырма: Көркем шығармадан үш сөйлем жазып, морфологиялық, синтаксистік сатылай кешенді талдау. Құрамында үстеуі бар мақал – мәтелдерді жаттау.