Pedagogıkadan test jınaǵy
2. Pedagogıka ǵylymynyń zertteý páni:
A) Jeke tulǵanyń damý prosesi.
B) Bilim berý júıesi.
C) Oqýshylar ujymyn qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan pedagog is-áreketi.
D) Pedagog tulǵasy.
E) Pedagogıkalyq proses.
3. Pedagogıka ǵylymynyń negizgi kategorıalary:
A) Pedagog, tárbıelenýshi, mektep.
V) Tárbıe, oqytý, bilim berý, pedagogıkalyq proses.
S) Damytý, qalyptastyrý.
D) Oqytý prosesi, tárbıeleý prosesi.
E) Oqý, sabaq berý.
4. Pedagogıka ǵylymynyń fýnksıalary:
A) Ǵylymı-teorıalyq, tehnologıalyq.
B) Oqytý, tárbıeleý zańdylyqtaryn ashý.
C) Zertteý nátıjelerin praktıkaǵa engizý.
D) Pedagogıkalyq ozyq tájirıbeni qorytý, ıgerý jáne taratý.
E) Oqytý, tárbıeleý prınsıpterin qurý.
5. Adamzat dáýiriniń ár damý kezeńderindegi tárbıe jáne bilim berý teorıasy men praktıkasyn zertteıtin pedagogıka ǵylymymynyń salasy:
A) Salystyrmaly pedagogıka.
B) Áleýmettik pedagogıka.
C) Pedagogıka tarıhy.
D) Korreksıalyq pedagogıka.
E) Jalpy pedagogıka.
6. Jalpy pedagogıka bólimderi:
A) Pedagogıkalyq psıhologıa, tanym teorıasy.
V) Jalpy negizderi, tárbıe teorıasy, dıdaktıka, mekteptaný.
S) Áleýmettik pedagogıka, pedagogıka tarıhy, áskerı pedagogıka.
D) Mektepke deıingi pedagogıka, mektep pedagogıkasy, úlkender pedagogıkasy.
E) Logopedıa, sýrdopedagogıka, tıflopedagogıka, olıgofrenopedagogıka.
7. Psıhıkalyq damýynda aýytqýshylyq bar balalardy oqytýmen jáne tárbıeleýmen aınalysatyn pedagogıka salasy:
A) Valeologıa.
B) Salystyrmaly pedagogıka.
C) Olıgofrenopedagogıka.
D) Áleýmettik pedagogıka.
E) Etnopedagogıka.
8. Ár elderdiń bilim berý júıeleriniń qyzmetterin jáne damýyn zertteıtin pedagogıka ǵylymy salasy:
A) Salystyrmaly pedagogıka.
B) Etnopedagogıka.
C) Pedagogıka tarıhy.
D) Logopedıa.
E) Mektep pedagogıkasy.
9. Pedagogıka ǵylymynyń paıda bolý sebebi:
A) Ǵylymı-tehnıkalyq progres.
B) Adamdy ómirge daıyndaý qajettiligi.
C) Tárbıe mańyzynyń artýy.
D) Tárbıe maqsatynyń ózgerýi.
E) Adam tájirıbesiniń molaıýy.
10. Ǵylym retinde pedagogıkanyń negizin qalaǵan:
A) Sokrat.
B) A.S.Makarenko.
C) J.J.Rýsso.
D) Ia.A.Komenskıı.
E) D.Lokk.
11. Tulǵa damýy – bul:
A) Adamnyń dene, psıhıkalyq jáne rýhanı sıpattamalarynyń sandyq jáne sapalyq ózgeristeri.
B) Adam organızmindegi sandyq ózgerister.
C) Bilimder, iskerlikter jáne tvorchestvolyq is-áreketter ádisterin ıgerý.
D) Tárbıe yqpalymen jeke adamnyń áleýmettik qasıetterge ıe bolýy.
E) Eskiniń joǵalýy, jańanyń paıda bolýy.
12. Oqýshy qabiletterin damytý:
A) Tabıǵı nyshandardan táýeldi.
B) Igergen bilimder, iskerlikter kóleminen táýeldi.
C) Oqyǵan kitaptar sanynan táýeldi.
D) Qurdastarymen, úlkendermen qarym-qatynasqa túsýinen táýeldi.
E) Oqý-tárbıe prosesin maqsatty uıymdastyrýdan jáne iske asyrýdan táýeldi.
13. Tulǵa damýynda qorshaǵan ortany sheshýshi faktor dep qarastyratyndar:
A) Bıhevıorıster.
B) Pragmatıkter.
C) Áleýmettik baǵyt ókideri.
D) Bıologıalyq baǵyt ókideri.
E) Ekzıstensıalıster.
14. Tulǵa – bul:
A) Jeke adam.
B) Sanaly jáne oılaı biletin adam.
C) Bir adamdy ekinshi adamnan aıyratyn erekshelik.
D) Onyń áleýmettik mánin kórsetetin qasıetter jıyntyǵy.
E) Tiri organızmiń damýynyń eń joǵary deńgeıi.
15. Qandaı qasıetter ata-anadan balaǵa týǵannan beriledi:
A) Qabiletter damýynyń negizi – nyshandar.
B) Áleýmettik tájirıbe.
C) Adamgershilik qasıetter.
D) Arnaıy qabiletter.
E) İskerlikter, daǵdyllar.
16. Tulǵa damýynyń negizgi faktorlary:
A) Oıyn, oqý, eńbek.
B) Tárbıe, qorshaǵan orta, tuqymqýalaýshylyq, is-áreket.
C) Otbasy, mektep, áleýmettik orta.
D) Bilim, iskerlik, daǵdy.
E) Ata-ana, dostary.
17. Ómir súrý jáne is-áreket barysynda tulǵanyń bıologıalyq jáne rýhanı ósýi:
A) Tárbıe.
B) Qalyptasý.
C) Damý.
D) Bilim berý.
E) Oqytý.
18. Tulǵa damýynyń qandaı faktory maqsatty jáne ol qoǵam maqsatyna sáıkes áser etedi:
A) Tuqymqýalaýshylyq.
B) Geografıalyq orta.
C) Otbasy.
D) Tárbıe.
E) Mekteptegi orta.
19. Tulǵa qalyptasýyna eń az áser etedi:
A) Áleýmettik orta.
B) Geografıalyq orta.
C) Tárbıe.
D) Tuqymqýalaýshylyq.
E) Tulǵa is-áreketi.
20. Jasóspirimniń dene, ishinara psıhıkalyq jedel damýy:
A) Áleýmettený.
B) Akselerasıa.
C) Indıvıdýalızasıa.
D) Ózin-ózi tárbıeleý.
E) Daralaný .
21. Bala organızminiń kúrt ósýi jáne damýy, jynystyq jetilýi qandaı kezeńde júredi:
A) Sábılik.
B) Jetkinshek.
C) Mektep jasyna deıingi.
D) Mektep jasynan keıingi.
E) Bastaýysh synyp jasynda.
22. Pedagogıka metodologıasy:
A) Pedagogıkalyq teorıanyń qurylymy jáne negizderi, ǵylymı-tanymdyq is-áreketterdi qurýdyń prınsıpteri, formalary jáne ádisteri týraly oqý.
B) Zertteý mindetterin sheshý joldaryn kórsetedi.
C) Zertteýshiniń zertteletin qubylysqa degen kózqarasy.
D) Zertterletin pedagogıkalyq qubylystyń obektıvti qasıetterin kórsetetin zańdylyqtar.
E) İs-árekettke qoıylatyn talap, negizgi ereje.
23. Zertteletin obekt týraly naqty derekter alý úshin qoldanylatyn pedagogıkalyq qubylystardy maqsatty túrde qabyldaý:
A) Saýal-suraq ádisi.
B) Eksperıment.
C) Áńgimelesý ádisi.
D) Intervú alý.
E) Baqylaý ádisi.
24. Ǵylymı-pedagogıkalyq zertteý ádisi retindegi baqylaý:
A) Jaqsy jumys istegenderdi madaqtaý maqsatymen senbilik kezinde synyp oqýshylaryn baqylaý.
B) Baqylaý jumysyn oryndaý barysynda muǵalimniń oqýshylar tártibin baqylaýy.
C) Aldyn-ala anyqtalǵan maqsatpen belgili bir shema boıynsha oqýshylardyń is-áreketin baqylaý, derekterdi tirkeý jáne óńdeý.
D) Oqýshylar men pedagogtiń tájirıbe alańynda ósimdiktiń ósýin baqylaýlary.
E) Tájirıbe jasaý.
25. Basqa jaǵdaıda júretin tájirıbemen nemese baqylaýshy obektimen salystyrylatyn,
pedagogıkalyq prosesti óńdep, ǵylymı qoıylǵan tájirıbe:
A) Baqylaý.
B) Eksperıment.
C) Tájirıbeni zertteý.
D) Pedagogıkalyq proses.
E) Ekspertıza.
Pedagogıka
2-varıant
1. Pedagogıkadaǵy tabıǵı eksperıment:
A) Oqý-tárbıe prosesin buzbaı zertteý gıpotezasyn tekserý.
B) Zertteý gıpotezasyn arnaıy laboratorıalyq jaǵdaıda tekserý.
C) Gıpotezasy jalpy tekserý.
D) Pedagogıkalyq prosestiń júrý jaǵdaıyna ózgeris engizý arqyly zertteý gıpotezasyn tekserý.
E) Qalyptasqan pedagogıkalyq prosesti tekserý.
2. Pedagogıkalyq prosestegi qalyptasqan jaǵdaıdy anyqtaıtyn eksperıment túri:
A) Tabıǵı eksperıment.
B) Qalyptastyrý eksperımenti.
C) Konstatasıalyq eksperıment.
D) Laboratorıalyq eksperıment.
E) Oısha eksperıment.
3. Saýal-suraq ádisi:
A) Anketa júrgizý.
B) Mektep qujattaryn tekserý.
C) Baqylaý.
D) Teorıalyq taldaý.
E) Eksperttik baǵalar berý.
4. Oqýshylardyń shyǵarmalaryn, tvorchestvolyq, praktıkalyq jumystaryn jáne t.b. zertteýshiniń taldaýy:
A) Baqylaý.
B) Eksperıment.
C) İs-áreket ónimderin zertteý.
D) Saýal-suraq ádisi.
E) Mektep qujattaryn tekserý.
5. Zertteletin qubylystar arasyndaǵy sandaq táýeldilikterdi anyqtaý, eksperıment jáne saýal suraq barysynda alynǵan nátıjelerdi óńdeý úshin qoldanylatyn ádis:
A) Teorıalyq analız.
B) Indýktıvtik ádis.
C) Dedýktıvtik ádis.
D) Statısıkalyq ádis.
E) Test.
6. Arnaıy uıymdastyrylǵan pedagog pen tárbıelenýshilerdiń maqsatty ózara qımyldary:
A) Oqytý prosesi.
B) Tárbıe prosesi.
C) Pedagogıkalyq proses.
D) Oqý-tárbıe prosesi.
E) Mekteptegi tárbıe jumystarynyń baǵyttary.
7. Tulǵanyń «qalyptasý sáti» (pedagogıkalyq jaǵdaı):
A) İskerlikter, daǵdylar qalyptastyrý negizi.
B) Pedagogıkalyq prosestiń komponentteri.
C) Oqytý prosesiniń elementarlyq bóligi.
D) Pedagogıkalyq prosestiń elementarlyq bóligi.
E) Tárbıe prosesiniń elementarlyq bóligi.
8. Pedagogıkalyq prosestiń fýnksıalary:
A) Bilim berý, tárbıeleý, damytý.
B) Pedagogıkalyq qubylystardyń zańdylyqtaryn ashý, teorıa qurý, tehnologıa jasaý.
C) Bilim berý oryndarynyń jumysyn retteý.
D) Ozyq pedagogıkalyq tájirıbeni qorytý, taratý.
E) Retteý, boljaý.
9. Pedagogıkalyq prosestiń tutastyǵy:
A) Pedagogıkalyq prosestiń fýnksıalarynyń birlikte iske asyrylýy.
B) Otbasy, mektep jáne basqa da áleýmettik ınstıtýttardyń yntymaqtastyǵy.
C) Oqytý jáne tárbıe prosesteriniń ózara baılanysy.
D) Pedagog pen oqýshylardyń ózara birlesken áreketteri.
E) Tárbıe men damýdyń baıllanysy.
10. Pedagogıkalyq prosestiń komponentteri:
A) Pedagogter, oqýshylar.
B) Bala-baqsha, mektep, joǵary oqý oryndary.
C) Maqsat, mindet, mazmun, ádis, forma, nátıje.
D) Oqytý, tárbıeleý, damytý.
E) Oqytý baǵdarlamalary, oqýlyqtar, oqý jospary.
11. Pedagogıkalyq prosestiń qozǵaýshy kúshteri:
A) Pedagogıkalyq proseste týyndaıtyn qarama-qaıshylyqtar.
B) Jańashyl-pedagogtar.
C) Jańa pedagogıkalyq tehnologıalaardy qoldaný.
D) Pedagogıkalyq zertteýler.
E) Ozyq pedagogıkalyq tájirıbeni praktıkaǵa engizý.
12. Pedagogıkalyq prosestiń zańdylyqtary:
A) Pedagogıkalyq prosesti uıymdastyrýǵa qoıylatyn talaptar.
B) Pedagogıkalyq qubylystar arasyndaǵy turaqty, qaıtalanatyn, obektıvti baılanystar .
C) Pedagogıkalyq prosestiń erejeleri.
D) Pedagogıkalyq prosestiń prınsıpterinen týyndaıdy.
E) Oqýshy is-áreketine qoıylatyn talaptar.
13.Tutas pedagogıkalyq proses teorıasyn jasaýshy Qazaqstan zertteýshisi:
A) V.A. Slastenın.
B) Sh. Ýalıhanov.
C) Y. Altynsarın.
D) I.F. Harlamov.
E) N.D. Hmel.
14. Tárbıe maqsaty – bul:
A) Tárbıeniń ne nársege umtylatyny.
B) Tárbıelenýshiniń ne nársege umtylatyny.
C) Tárbıe barysynda alynatyn nátıje.
D) Tárbıe is-sharasynyń nátıjesi.
E) Oqýshynyń damý deńgeıi.
15. Tárbıe maqsatyn anyqtaıtyn negizgi faktor:
A) Memleket ıdeologıasy, saıasaty.
B) Ata-analar.
C) Pedagogter.
D) Pedagogıkalyq prosestiń múmkindikteri.
E) Oqýshylardyń qajettilikteri.
16. Tárbıeniń jalpy maqsaty:
A) Azamat tárbıeleý.
B) Otbasyn tárbıeleý.
C) Eńbekshi adamdy tárbıeleý.
D) Jan-jaqty, garmonıaly damyǵan tulǵany qalyptastyrý.
E) Belsendi tulǵa tárbıeleý.
17. Álemge degen fılosofıalyq, áleýmettik-saıası, adamgershilik jáne saıası bilimder, kózqarastar, senimder júıesi:
A) Bilim berý mazmuny.
B) Ǵylymı dúnıetanym.
C) Ǵylymdar júıesi.
D) Áleýmettik tájirıbe.
E) Oqytý nátıjesi.
18. Ǵylymı bilimder júıesi, kózqarastar, senimder jáne adam ıdealy – bul:
A) Dúnıetanym komponentteri.
B) Dúnıetanym qalyptastyrý quraldary.
C) Tárbıe mazmuny.
D) Dúnıetanym formalary.
E) D8nıe taný joldary.
19. Pedagogıka ǵylymynda tárbıeniń ártúrli anyqtamalarynyń bolýy:
A) Pedagogıka ǵylymyndaǵy tárbıe problemasynyń sheshilgendiginiń aıǵaǵy.
B) Ártúrli anyqtamalarynyń bolýy pedagogıkanyń damyǵan ǵylym ekenin kórsetedi.
C) Ǵylymı túsinikti kúndelikti ómirlik túsinikten aıyrý úshin.
D) Tárbıeniń kóp aspektiliginen týyndaıdy.
E) Tárbıege ártúrli kózqarastan.
20. Adamgershilik tárbıesi – bul:
A) Adamgershilik sanasyn qaalyptastyrý prosesi.
B) Moral týraly bilimderdi berý prosesi.
C) Moraldik prınsıpter júıesimen tanystyrý.
D) Moraldik qasıetter, adamgershilik minez sıpattary, juris-turys daǵdylary men ádetterin qalyptastyrý prosesi.
E) Adamgershilik ıdealyn qurý.
21. Bolmystaǵy jáne ómirdegi sulýlyq pen ádemilikti durys qabyldaý qabiletin qalyptastyrý:
A) Adamgershilik tárbıesi.
B) Dene tárbıesi.
C) Estetıkalyq tárbıesi.
D) Ekologıalyq tárbıesi.
E) Eńbek tárbıesi.
22. Maqsatty, josparly uıymdastyrylǵan tulǵany qalyptastyrý prosesi:
A) Sabaq berý.
B) Oqytý.
C) Tárbıeleý.
D) Oqý.
E) Damý.
23. Avtorıtarly, demokratıaly, lıberaldy jáne erkin tárbıe:
A) Tárbıe mazmuny
B) Mekteptegi tárbıe jumystarynyń baǵyty
C) Instıtýsıonaldyq belgi boıynsha jikteý
D) Negizge alynǵan fılosofıalyq konsepsıa boıynsha jikteý
E) Qarym-qatynas stıli belgi boıynsha jikteý
24. Adamgershilik, aqyl-oı, eńbek jáne dene tárbıeleri
A) Tárbıe maqsaty.
B) Tárbıe modeli.
C) Tárbıe baǵyttary.
D) Tárbıe quraldary.
E) Tárbıe júıesi.
25. Tulǵanyń damý deńgeıiniń pedagog qoıǵan maqsatqa sáıkestigi:
A) Tárbıelený múmkindigi.
B) Tárbıeliligi.
C) Tárbıeleý krıterıi.
D) Tárbıe dıagnostıkasy.
E) Tárbıelik kórsetkishteri.
Pedagogıka
1-varıant
1. Qorshaǵan tabıǵı ortaǵa oń kózqarasty, jaýapkershilikti tárbıeleý:
A) Eńbek tárbıesi mindeti.
B) Adamgershilik tárbıesi mindeti.
C) Ekologıalyq tárbıesi mindeti.
D) Ekonomıkalyq tárbıesi mindeti.
E) Azamattyq tárbıesi mindeti.
2. Tárbıe prosesiniń qozǵaýshy kúshi:
A) Tárbıe maqsaty men mindetteri.
B) Tárbıe prosesiniń qarama-qaıshylyqtary.
C) Pedagogtiń talap qoıýy.
D) Pedagogtiń tárbıe mindetterine sáıkes tárbıe quraldaryn tańdaý bilýi.
E) Pedagogıkalyq zertteýler.
3. Balanyń densaýlyǵyn shyńdaý jáne onyń denesiniń durys damýyn qamtamasyz etý maqsatymen júretin tárbıe:
A) Valeologıa.
B) Dene tárbıesi.
C) Sportshy daıyndaý.
D) Kásibı sport.
E) Dene shynyqtyrý.
4. Alǵashqy ret adamnyń jas kezeńderin bólýdi engizgen:
A) J.J. Rýsso.
B) Ia.A. Kamenskıı.
C) F. Rable.
D) D. Lokk.
E) Arıstotel.
5. Tárbıe prosesine arnaıy qosylǵan zattar, jaǵdaılar:
A) Orta áseri.
B) Tárbıe quraldary.
C) Tulǵa damýynyń áleýmettik jaǵdaıy.
D) Tárbıe ádisteri.
E) Tárbıe tásilderi.
6. Otbasy tárbıesi, dinı (konfessıonaldyq)tárbıe, mektep tárbıesi, mektepten tys tárbıe. Tárbıe túrleri qandaı belgige baılanysty toptastyrylǵan:
A) Mazmuny boıynsha.
B) Intıtýsıonaldyq belgi boıynsha.
C) Qarym-qatynas stıli boıynsha.
D) Oqytý-tárbıe jumystarynyń baǵyttary boıynsha.
E) Tárbıe baǵyttary boıynsha.
7. Belgili bir qasıetterdi qalyptastyrý maqsatymen tárbıelenýshiniń sezimine, sanasyna, minez-qulqyna yqpal etý amaldary:
A) Tárbıe ádisi.
B) Tárbıe formasy.
C) Tárbıe quraly.
D) Tárbıe tásili.
E) Damýǵa basshylyq jasaý.
8. İs-áreketti uıymdastyrý jáne júris-turysty qalyptastyrý ádisi:
A) Áńgime.
B) Dıspýt.
C) Úlgi-ónege.
D) Jattyǵý.
E) Jarys.
9. Sanany qalyptastyrý ádisi:
A) Jarys.
B) Madaqtaý.
C) Jattyǵý.
D) Pedagogıkalyq talap.
E) Úlgi-ónege.
10. Minez-qulyqty jáne is-áreketti yntalandyrý ádisi:
A) Jazalaý.
B) Túsindirý.
C) Leksıa.
D) Tapsyrma.
E) Baqylaý.
11. Adamgershilik mazmundy naqty faktiler men oqıǵalardy jarqyn, emosıonaldy baıandaý:
A) Etıkalyq áńgime.
B) Túsindirý.
C) Ángime-keńes.
D) Talap qoıý.
E) Jattyǵý.
12. Tıanaqty oılastyrylǵan suraqtar júıesi arqyly tárbıelenýshilerde ártúrli problemalar boıynsha durys baǵalar, kózqarastar qalyptastyrý:
A) Túsindirý.
B) Madaqtaý.
C) Áńgime-keńes.
D) Úlgi-ónege.
E) Dıskýssıa.
13. Jazalaý – ol:
A) Sanany qalyptastyrý ádisi.
B) Baqylaý ádisi.
C) İs-áreketti uıymdastyrý jáne júris-turysty qalyptastyrý ádisi.
D) Yntalandyrý ádisi.
E) Tárbıe erejesi.
14. Oqýshylardyń tártibin, minez-qulqyn baǵalaý jáne kótermeleý – bul:
A) Talap qoıý.
B) Madaqtaý.
C) Jazalaý.
D) Jarys.
E) Túsindirý.
15. İs-árekettiń bir túrin kúsheıtýge, al endi bir túrin tejeýge arnalǵan tárbıe ádisi
A) Talap qoıý.
B) Jazalaý.
C) Madaqtaý.
D) Úlgi-ónege.
E) Baqylaý.
16. Minez-qulyq normalary men erejelerine sáıkes tárbıelenýshiniń ártúrli is-áreketterin uıymdastyrý arqyly tárbıeleý ádisi:
A) Tárbıelik jaǵdaılar týǵyzý.
B) Jattyǵý.
C) Talap qoıý.
D) Áńgime.
E) Úlgi-ónege.
17. Jarys ádisi:
A) Jeńimpaz anyqtalatyn oıyn.
B) Nátıjeni bekitý ádisi.
C) Óz nátıjesin basqalardyń nátıjelerimen salystyra otyryp tulǵa qasıetterin qalyptastyrý jáne bekitý.
D) Tárbıelenýshiniń basqa tárbıelenýshilerden artyqshylyǵyn anyqtaý.
E) Tıimdi ádisti anyqtaý joly.
18. Balanyń jaǵymsyz minez-qulqy men teris qylyqtaryn tejeý ádisi:
A) Talap qoıý.
B) Madaqtaý.
C) Jazalaý.
D) Úlgi-ónege.
E) Baqylaý.
19. Ózinde tulǵalyq oń kasıetterdi qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan adamnyń sanaly is- áreketi
A) Tárbıe.
B) Qaıta tárbıeleý.
C) Ózin-ózi tejeý.
D) Ózin-ózi tárbıeleý.
E) Damytý.
20. Naqty tárbıe prosesin uıymdastyrý varıanty:
A) Tárbıe tásili.
B) Tárbıe quraly.
C) Tárbıe formasy.
D) Tárbıe ádisi.
E) Tárbıe mazmuny.
21. Máni problemany ashyq túrde birlese talqylaý bolatyn, senimdi qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan tárbıe ádisi:
A) Pikir-talas.
B) Ángime.
C) Talap qoıý.
D) Jattyǵý.
E) Jazalaý.
22. Oqýshylar ujymynyń perspektıvtik umtylýshylyqtaryn uıymdastyrý:
A) Tárbıe sharalaryn ótkizý.
B) Ujym belsendilerimen tárbıe jumystaryn júrgizý.
C) Ujymnyń jeke múshelerimen tárbıe jumystaryn júrgizý.
D) Ujymnyń aldyna praktıkalyq maqsat qoıý.
E) Tárbıe mazmunyn anyqtaý.
23. Paralleldi yqpal etý prınsıpiniń máni:
A) Mekteptiń jáne otbasynyń yntymaqtastyǵy.
B) Mekteptiń, otbasynyń jáne jurtshyyqtyń yntymaqtastyǵy.
C) Tárbıelenýshiniń sanasyna, jigerine jáne júris-turysyna yqpal etýi.
D) Tárbıeshiniń tárbıelenýshilerge ujym músheleri, belsendileri arqyly yqpal etýi.
E) Tárbıeshimen tárbıelenýshiniń óz-ara qarym-qatynasy.
24. Joǵary uıymdasqan top retindegi ujymnyń belgileri:
A) Bıresmı lıderi bolýy.
B) Ujym ishinde jeke toptar bolýy.
C) Ortaq maqsat bolýy, birige is-áreket isteýi.
D) Basqa ujymdarmen qarym-qatynasqa túsýi.
E) Ujym músheleriniń maqsattarynyń ártúrli bolýy.
25. A.S.Makarenko boıynsha ujym damýynyń kezeńderi:
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
Pedagogıka
1-varıant
1. ¦jymdy qalyptastyrýdyń bastalýy:
A) Qoǵamdyq pikir qalyptastyrý.
B) Pedagogıkalyq talap qoıý.
C) Tárbıe sharalaryn ótkizý.
D) Tárbıe ádisterin tańdaý.
E) Tárbıe mazmunyn anyqtaý.
2. Ujymdyq tvorchestvolyq ister ádistemesiniń avtory:
A) Iý.K.Babanskıı.
B) I.P.Ivanov.
C) A.S.Makarenko.
D) K.D.Ýshınskıı.
E) T.I.Shamova.
3. N.E.Shýrkova usynǵan tárbıe jumystarynyń baǵyttary:
A) Tárbıeleýshi is-áreket uıymdastyrý, ujymda tárbıeleý.
B) Tárbıe mazmundarymen sáıkes keledi.
C) Mektep tárbıesi, otbasy tárbıesi.
D) Dinı tárbıe.
E) Tárbıe túrleri.
4. Synyp jetekshisiniń negizgi qyzmeti:
A) Oqýshylardy jáne oqýshylar ujymyn zertteý.
B) Pán muǵalimderiniń jumysyn retteý.
C) Ata-analarmen jumys.
D) Oqýshylardy tárbıeleý.
E) Oqytý prosesin baqylaý.
5. Tulǵanyń sanasyn qalyptastyrý ádisine jatpaıdy
A) Túsindirý.
B) Leksıa.
C) Áńgimelesý.
D) Pedagogıkalyq talap qoıý.
E) Pikirtalas.
6. Memlekettiń belgili bir jalpy prınsıpter negizinde qurylǵan, bir-birimen baılanysty oqytý-tárbıe mekemeleriniń jıynyǵy:
A) Mektepten tys mekemeler.
B) Áleýmettik júıe.
C) Bilim berý júıesi.
D) Dıdaktıkalyq júıe.
E) Pedagogıkalyq júıe.
7. Oqytýdyń mazmunyn, ádisterin, uıymdastyrý formalaryn ǵylymı naqtylaıtyn pedagogıkalyq teorıa:
A) Oqytý tehnologıasy.
B) Pedagogıkalyq tehnologıa.
C) Dıdaktıka.
D) Pedagogıkalyq menejment.
E) Tárbıe teorıasy.
8. Dıdaktıkanyń zertteý páni:
A) Oqytý prosesi.
B) Bilim berý mazmuny.
C) Sabaq berý (muǵalim is-áreketi) jáne oqýdyń (oqýshy isáreketi) baılanysy, olardyń ózara qımyly.
D) Oqytý ádisteri.
E) Tárbıe.
9. Dıdaktıka kategorıasy:
A) Tárbıe maqsaty.
B) Tulǵany qalyptastyrý.
C) Tulǵany damytý.
D) Bilim berý mazmuny.
E) Tárbıe ádisteri.
10. Oqytý maqsaty - oqýshylarda ıntellektýaldyq iskerlikterdi, túsinikterdi, kórinisterdi, bilimderdi daıyn túrde qalyptastyrý:
A) Damyta oqytý.
B) Dástúrli dıdaktıkalyq konsepsıa.
C) Pedosentrlik konsepsıa.
D) Problemalyq oqytý.
E) Baǵdarlamalap oqytý.
11. Sabaq berý basymdy rol atqaratyn dıdaktıkalyq júıe:
A) Pedosentrlik konsepsıa.
B) Dástúrli dıdaktıkalyq konsepsıa.
C) Túsindirmeli-sıpattaı oqytý.
D) Damyta oqytý.
E) Psıhologıalyq oqytý teorıalary.
12. Oqytý maqsatyn iske asyrýdy, oqýshylardyń bilimderdi qabyldaýyn, qorytýyn jáne praktıkada qoldanýyn qamtamasyz etýge baǵyttalǵan muǵalim is-áreketi:
A) Oqý.
B) Sabaq berý.
C) Bilim berý.
D) Tárbıeleý.
E) Oqytý.
13. Oqytý prosesiniń bir jaǵy sabaq berý, al ekinshi jaǵy – bul:
A) Oqytý.
B) Oqý.
C) Bilim berý.
D) Taný.
E) Tárbıe.
14. Oqytý prosesiniń metodologıalyq negizderi:
A) Tanym teorıasy.
B) Tarıhı materıalızm.
C) Neotomızm.
D) Bıhevıorızm.
E) Ekzıstensıalızm.
15. Oqytý prosesinde iske asyrylatyn fýnksıalar:
A) Oqýshylardyń oı-órisin keńeıtý, iskerlikter men daǵdylardy qalyptastyyrý.
B) Oqytý mazmunyn, uıymdastyrý formalaryn anyqtaý.
C) Oqýshylarǵa bilim berý, olardy tárbıeleý, damytý.
D) Oqytý ádisterin, quraldaryn tańdaý.
E) Oqytý maaqsatyn qoıý, mindetterin anyqtaý.
16. Oqytý prosesiniń qozǵaýshy kúshteri:
A) Muǵalimniń jigeri.
B) Oqý tapsyrmalary men oqýshylardyń bilim deńgeıi arasyndaǵy qarama-qaıshylyqtar.
C) Bilimderdi, iskerlikterdi, daǵdylardy ıgerý qajettiligin oqýshylardyń túsinýi.
D) Dıdaktıkalyq zertteýler.
E) Ǵylym men praktıkanyń baılanysy.
17. «Belgiliden belgisizge, jaıdan kúrdelige» erejeleri qandaı prınsıpke jatady?
A) Ǵylymılyq.
V) Kórnekilik.
S) Shamaǵa laıyqtyq.
D) Teorıamen praktıkanyń baılanysy.
E) Júıelilik jáne birizdilik.
18. Oqytý prınsıpi:
A) Oqytý materıalyn tańdaý negizinde jatatyn qaǵıdılar.
B) Oqytýdyń ǵylymılyǵyn qamtamasyz etein qaǵıdalar.
C) Oqytý prosesin uıymdastyrýǵa qoıylatyn talaptar.
D) Oqytý prosesiniń komponentteri arasyndaǵy baılanystar.
E) Oryndaýdy qajet etetin erejeler.
19. Qandaı oqytý prınsıpi oqytý mazmuny oqýshylardy ǵylymnyń damý deńgeıine sáıkes obektıvti ǵylymı faktiler, teorıalar jáne zańdarmen tanystyrýdy talap etedi:
A) Ǵylymılyq.
B) Kórnekilik.
C) Sanalylyq jáne belsendilik.
D) Júıelilik jáne birizdilik.
E) Shamaǵa laıyqtyq.
20. Qandaı oqytý prınsıpi sezim organdaryn oqytý materıaldaryn qabyldaýǵa jáne óńdeýge maqsatty qatystyrýdy talap etedi:
A) Sanalylyq jáne belsendilik.
B) Ǵylymılyq.
C) Kórnekilik.
D) Shamaǵa laıyqtyq.
E) Júıelilik jáne birizdilik.
21. Júıelilik jáne birizdilik prınsıpi:
A) Oqytý prosesin jáne onyń mazmunyn bir tártippen qurastyrýdy talap etedi.
B) Oqýshylardyń jas erekshelikterin eskerý.
C) Oqytý prosesinde oqýshylardy bilimdi praktıkada qoldanýǵa yntalandyrý.
D) Kórnekilikterdi qoldanýdy talap etý.
E) Oqýshynyń múmkindikterin eskerý.
22. Oqytý barysynda ómirden mysal keltirý, oqýshylardy óndirispen tanystyrýdy qandaı oqytý prınsıpi talap etedi:
A) Kórnekilik.
B) Shamaǵa lıyqtyq.
C) Beriktik .
D) Ǵylymılyq.
E) Oqytý men praktıkanyń baılanysy.
23. Bilimniń este jaqsy saqtalýyn, olardyń oqýshy sanasynyń bir bóligi, júris-turysynyń negizi bolýyn talap etetin prınsıp:
A) Beriktik.
B) Júıelilik jáne birizdilik.
C) Ǵylymılyq.
D) Sanalylyq jáne belsendilik.
E) Oqytý men praktıkanyń baılanysy.
24. Oqytýdyń qandaı prınsıpi oqýshylardyń damý erekshelikterin, oqý múmkindikterin eskerýdi talap etedi:
A) Ǵylymılyq.
B) Kórnekilik.
C) Shamaǵa laıyqtyq.
D) Beriktik.
E) Sanalylyq jáne belsendilik.
25. Qabyldaý, paıymdaý, qorytý, bekitý, praktıkada qoldaný:
A) Pedagogıkalyq proses kezeńderi.
B) Oqytý prosesiniń komponentteri.
C) İs-áreket komponentteri.
D) Bilimdi ıgerý prosesiniń kezeńderi.
E) Sabaq elementteri.
Pedagogıka
1-varıant
1. Oqytý prosesiniń qurylymdyq komponentine jatpaıdy:
A) Oqytý maqsaty.
B) Oqytý nátıjesi.
C) Oqytý ádisteri.
D) Oqytý quraldary.
E) Oqytý zańdylyqtary.
2. Bilim berý mazmunyn anyqtaý qandaı suraqqa jaýap beredi?
A) Qalaı oqytý.
V) Kimdi oqytý.
S) Neni oqytý.
D) Nege oqytý.
E) Qashan oqytý.
3. Oqytý prosesi barysynda oqýshylar ıgeretin ǵylymı bilimder, prak-tıkalyq iskerlikter men daǵdylar, is-áreket jáne oılaý ádisteri júıesi:
A) Tárbıe.
B) Bilim berý mazmuny.
C) Oqytý.
D) Oqytý tásilderi.
E) Bilimi.
4. Bilim berý mazmunyn anyqtaýǵa áser etetin faktor:
A) Ata-ana qajettilikteri.
B) Oqý quraldarymen jabdyqtaýy.
C) Mekteptin múmkindikteri.
D) Qoǵamnyń ekonomıkalyq damýy.
E) Qoǵam qajettilikteri., ǵylymnyń damý deńgeıi.
5. Bilim berý mazmunyn anyqtaýdyń dıdaktıkalyq materıalızm teorıasy boıynsha bilim berý maqsaty:
A) Tulǵany damytý.
B) Oqýshylardyń oılaýyn damytý.
C) Oqýshylarǵa ártúrli ǵylymdardan neǵurlym kóp bilim berý.
D) İs-áreket ádisterin qalyptastyrý.
E) Oqýshylardyń qıalyn damytý.
6. Oqytý pánderiniń tizimin, saǵat sanyn kórsetip oqý jyldaryna bóletin, aptasyna árbir pánge tıisti saǵat sanyn anyqtaıtyn qujat – ol:
A) Oqytý baǵdarlamasy.
B) Oqytý jospary.
C) Sabaq jospary.
D) Kalendarlyq jospar.
E) Taqyryptyq jospar.
7. Oqytý pániniń mazmunyn ashatyn, taqyryptardyń kezektestigin, olardy ıgerýge bólingen ýaqyttardy jáne oqytý pániniń maqsaty men mindetterin anyqtaıtyn qujat:
A) Memlekettik standart.
B) Oqytý baǵdarlamasy.
C) Oqytý jospary.
D) Oqýlyq.
E) Oqý quraly.
8. Belgili bir tártippen jáne rejımmen júretin muǵalim men oqýshylardyń birikken is-áreketteriniń syrt kórinisi:
A) Oqytý mazmuny.
B) Oqytýdy uıymdastyrý formasy.
C) Oqytý prosesi.
D) Tárbıe prosesi.
E) Oqytý prınsıpi.
9. Synyptyq-sabaqtyq júıeniń teorıalyq negizin jasaǵan:
A) Ia.A.Komenskıı.
B) K.D.Ýshınskıı.
C) Dj. Lokk.
D) I.F.Gerbart.
E) A.Dısterveg.
10. Qabiletterine, daıyndyq dárejesine jáne ıntellektýaldyq damý deńgeıine baılanysty oqýshylardy synyptarǵa bólý – ol:
A) Manngeım júıesi.
B) Bell-Lankaster júıesi.
C) Dalton-plan.
D) Tramp jospary.
E) synyptyq-sabaqtyq júıesi.
11. Qázirgi zamanǵy mekteptegi oqytýdy uıymdastyrýdyń negizgi formasy:
A) Ekskýrsıa.
B) Úıirmeler.
C) Sabaq.
D) Konsýltasıa.
E) Úıdegi oqý jumysy.
12. Oqytýdy uıymdastyrý formasyna jatpaıdy:
A) Sabaq.
B) Ekskýrsıa.
C) Semınar.
D) Fakúltatıv sabaq.
E) Baqylaý.
13. Sabaqta oqýshylardyń oqý jumystaryn uıymdastyrý formalary:
A) Derbes, toptyq jáne jappaı oqytý.
B) Problemalyq oqytý, baǵdarlamalyq oqytý, túsindirmeli-ıllústratıvtik oqytý.
C) Derbes, toptyq jáne frontaldi.
D) Dıdaktıkalyq oıyndar, konferensıa-sabaq.
E) Jattyǵý.
14. Sabaqtyń negizgi belgileri:
A) Oqýshylardyń turaqty quramy, bir pánge arnalýy, arnaıy keste boıynsha júrýi.
B) Arnaıy bólmede ótýi, oqý quraldary bolýy.
C) Sabaqtyń 45 mınýt júrýi.
D) Muǵalimniń basshylyǵy, oqýdyń praktıkamen baılanysy.
E) Bilim berý, tárbıeleý, damytý mindetteriniń sheshilýi.
15. Bir-birimen baılanysty, bir-birimen sharttalǵan sabaq elementteriniń jıyntyǵy:
A) Oqytý ádisteri.
B) Oqytý tásilderi.
C) Sabaq qurylymy.
D) Sabaqta qoldanylatyn oqytý quraldary.
E) Dıdaktıkalyq mindetter.
16. Sabaq túrin anyqtaýdyń keń taraǵan joly:
A) Dıdaktıkalyq maqsatyna baılanysty.
B) Oqytý maqsatyna jetýge ketken ýaqytqa baılanysty.
C) Muǵalim is-áreketiniń sıpaty.
D) Oqýshy is-áreketiniń sıpaty.
E) Oqýshylardyń oqý jumystaryn uıymdastyrý sıpatyna baılanysty.
17. Dalton-plan:
A) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jappaı formasy.
B) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jekelengen formasy.
C) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jeke-toptyq formasy.
D) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jeke formasy.
E) Oqý ádisi.
18. Aralas sabaqta:
A) Tek jańa bilimder qalyptastyrylady.
B) Tek jańa iskerlikter qalyptastyrylady.
C) Tek jańa daǵdylar qalyptastyrylady.
D) Oqý materıaldary bekitiledi.
E) Birneshe dıdaktıkalyq mindetter sheshiledi.
19. Sabaqta oqýshylardyń birdeı tapsyrmalardy jeke-jeke oryndaýlary - oqýshylardyń oqý jumysyn uıymdastyrýdyń:
A) Frontaldi formasy.
B) Jeke formasy.
C) Toptyq formasy.
D) Brıgadalyq formasy.
E) Ujymdyq formasy.
20. Bilim berý mazmuny qujattarmen aıqyndalady:
A) Kalendarlyq jospar, sabaq jospary.
B) Ádistemelik nusqaýdar, oqytý quraldary.
C) Oqytý jospary, oqytý baǵdarlamasy, oqýlyqtar.
D) «Bilim týraly» zań.
E) Mekteptiń oqý-tárbıe jumysy jospary.
21. Bilim berý mindetterin sheshýge baǵyttalǵan muǵalim men oqýshylardyń birikken is- áreketteri:
A) Oqytý ádisi.
B) Oqytý quraly.
C) Oqytý tásili.
D) Oqytý túri.
E) Oqytýdy uıymdastyrý formasy.
22. Oqytý ádisi dıdaktıkada qandaı suraqqa jaýap beredi:
A) Neni oqytý.
B) Qalaı oqytý.
C) Qashan oqytý.
D) Ne úshin oqytý.
E) Qaıda oqytý.
23. Jattyǵý, laboratorıalyq jumys, praktıkalyq jumys:
A) Kórnekilik ádister.
B) Aýyzsha ádister.
C) Praktıkalyq ádister.
D) Zertteý ádisteri.
E) Kitappen jumys.
24. Aýyzsha, kórnekilik jáne praktıkalyq ádisteri qandaı belgige baılanysty jiktelgen:
A) Bilim túpnusqasy.
B) Tanymdyq is-áreket.
C) Yntymaqtastyq formasy.
D) Dıdaktıkalyq maqsatqa baılanysty.
E) Oqýshy is-áreketine baılanysty.
25. Túsindirmeli-ıllústratıvtik, reprodýktıvtik, problemalyq mazmundaý, izdenis túrleri, zertteýshilik ádister dep jikteýdiń negizgi belgisi:
A) Dıdaktıkalyq mindet.
B) Oqýdaǵy yntymaqtastyq.
C) Tanymdyq is-áreket túri.
D) Bilim túpnusqasy.
E) Bınarlyq jikteý.
Pedagogıka
1-varıant
1. Muǵalimniń problemany qoıýy jáne óziniń ony sheshýdiń joldaryn kórsetýi:
A) Problemalyq mazmundaý.
B) Reprodýktıvtik.
C) Zertteýshilik ádisteri.
D) Túsindirmeli-ıllústratıvtik.
E) İzdenis túrleri.
2. Igerý maqsatymen aqyl-oı nemese praktıkalyq qımyldardy birneshe ret qaıtalaý:
A) Túsindirý.
B) Kitappen jumys.
C) Jattyǵý.
D) Baqylaý.
E) Leksıa.
3. Tanymdyq is-áreketti uıymdastyrý jáne iske asyrý ádisine jatpaıdy:
A) Áńgime.
B) Túsindirý.
C) Dıskýssıa.
D) Ilústrasıa.
E) Demonstrasıa.
4. Oqý-tanymdyq is-áreketti yntalandyrý ádisi:
A) Demonstrasıa.
B) Zertteý ádisi.
C) Tanymdyq oıyndar.
D) Túsindirý.
E) Ilústrasıa.
5. Baqylaý ádisi:
A) Túsindirý.
B) Jazbasha baqylaý.
C) Jattyǵý.
D) Dıdaktıkalyq oıyn.
E) Anketa alý.
6. Joǵary synyptarda qoldanylatyn kúrdeli, kólemdi oqý materıalyn monologtik baıandaý:
A) Leksıa.
B) Túsindirý.
C) Áńgime.
D) Áńgime-keńes.
E) Oqý dıskýssıasy.
7. Resenzıa jazý:
A) Oqyǵannyń qysqasha mazmunyn jazý.
B) Oqyǵan ádebıettegi negizgi oılardy jazý.
C) Oqyǵannan dálme-dál úzindi.
D) Oqyǵanǵa óz oıyn bildirip qysqa pikir jazý.
E) Konspektileý.
8. Oqý materıalyn oılastyrylǵan suraqtar júıesi arqyly ıgertýge baǵyttalǵan oqytýdyń dıalogtik ádisi:
A) Jattyǵý.
B) Praktıkalyq jumys.
C) Dıdaktıkalyq oıyn.
D) Ángime-keńes.
E) Túsindirý.
9. Dıdaktıka – bul:
A) Tulǵa damýynyń zańdylyqtaryn zertteıtin ǵylym.
B) Tulǵa qalyptasýynyń zańdylyqtary týraly ǵylym.
C) Ósip kele jatqan urpaqty tárbıeleý jáne bilim berý týraly pedagogıkanyń bólimi.
D) Bilim berý teorıasyn jasaıtyn jalpy pedagogıka bólimi.
E) Tárbıeleı oqytýdy zertteıtin ǵylym.
10. Sabaq, semınar:
A) Uıymdastyrý formalary.
B) Pedagogıkalyq júıe.
C) Oqytý ádisteri.
D) Oqytý quraldary.
E) Dıdaktıaklyq júıe.
11. Uıymdastyrý kezeńi, ótken bólimder boıynsha tapsyrmalar júıesin oryndaý, qortyndy jasaý:
A) Aralas sabaq.
B) Bilimdi jáne iskerlikti bekitý sabaǵy.
C) Jańa bilim qalyptastyrý sabaǵy.
D) Júıeleý jáne qorytý.
E) Jańa iskerlikti qalyptastyrý sabaǵy.
12. Oqytý ádisi:
A) Oqýshylardyń tanymdyq is-áreketine basshylyq jasaý amaldary.
B) Oqýshylarda iskerlik jáne daǵdy qalyptastyrý úshin muǵalim qoldanatyn tásilder jıyntyǵy.
C) Bilim jáne daǵdy qalyptastyrý maqsatymen naqty qımyldardy kóp ret qaıtalaý.
D) Oqýshylardyń bilim, iskerlik, daǵdyny ıgerý, olardyń dúnıetanymyn qalyptastyrý jáne qabyletterin damytý joldary.
E) Oqýshylarǵa bilim, iskerlik, daǵdyny ıgertý, olardyń tanymdyq qabiletterin jáne tulǵalyq qasıetterin damytýǵa baǵyttalǵan pedagog jáne oqýshylardyń ózara baılanysqan is-áreketteri.
13. Túsindirý:
A) Oqytý materıalyn muǵalimniń mánerli, áserli baıandaýy.
B) Oqýshylardy jańa bilimdi ıgerýge yntalandyrý.
C) Teorıalyq mánin ashý, faktilerdi, qubylystardy birizdi, dáleldi baıandaý.
D) Ǵylymı faktilerdi baıandaý.
E) Oqý materıalyn ındýktıvti baıandaý ádisi.
14. Muǵalimniń is-áreketi - sabaq berý basymdy rol atqaratyn dıdaktıkalyq júıe:
A) Dástúrli.
B) Pedosentrlik.
C) Qazirgi zamanǵy.
D) Avtorıtarlyq.
E) Demokratıalyq.
15. Nátıjesinde bilim, iskerlik, daǵdy, is-áreket jáne júris-turys (minez-qulyq) tájirıbesi, tulǵa qasıetteri qalyptasatyn pedagog pen oqýshylar-dyń belsendi, maqsatty baǵyttalǵan ózara qımyldaý prosesi:
A) Oqytý.
B) Tárbıe.
C) Bilim berý.
D) Taný.
E) Sabaq berý.
16. Taný, tájirıbe jáne jattyǵýlar negizinde minez-qulyqtyń jáne is-árekettiń jańa formalary paıda bolý nemese eskilerdiń ózgerý prosesi:
A) Sabaq berý.
B) Oqý.
C) Oqytý.
D) Bilim berý.
E) Ózindik bilim alý.
17. Ǵylymı faktilerdi, túsinikterdi, zańdardy, zańdylyqtardy túsinýi, este saqtaýy jáne qaıtadan aıtý:
A) İskerlik.
B) Bilim.
C) Daǵdy.
D) Tájirbıe.
E) Bilim berý.
18. Igerilgen bilimder negizinde praktıkalyq jáne teorıalyq is-áreketti oryndaýǵa daıyndyǵy:
A) Bilim.
B) İskerlik.
C) Daǵdy.
D) Tájirbıe.
E) Bilim berý.
19. Materıaldyq jáne ıdealdyq dep jikteletinder:
A) Oqytý prınsıpteri.
B) Oqytý ádisteri.
C) Oqytýdy úıymdastyrý formalary.
D) Oqytý quraldary.
E) Tárbıe ádisteri.
20. Baǵdarlamalap oqytý maqsaty:
A) Tárbıe maqsattaryn sheshý.
B) Oqýshylardyń oqý jetistikterin anyqtaý.
C) Oqytý prosesin basqarýdy jetildirý.
D) Avtomattandyrylǵan qarama-qarsy baılanystardy qamtamasyz etý.
E) Oqýshylardyń oqý múmkindikteri týraly aqparat alý.
21. Oqýshylardyń ózindik oqý jumystary:
A) Pedagogtiń kómeginsiz oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
B) Oqytý prosesindegi pedagogtiń tapsyrmasymen jáne onyń basshylyǵy-men oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
C) Pedagog basshylyǵymen, biraq tikeleı qatysýynsyz oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
D) Baqylaý jumysymen sáıkes.
E) Sabaqtan tys tanymdyq is-áreket.
22. Oqytýdyń eki jaqtylyq sıpaty:
A) Otbasy men mekteptiń yntymaqtastyǵy.
B) Oqýshy men synyptyń birige qımyldaýy.
C) Sabaq berý men oqytýdyń birligi.
D) Ózindik bilim alý men oqytýdyń birligi.
E) Bilim berý men tárbıeniń birligi.
23. «Uly dıdaktıka» eńbeginiń avtory:
A) L.N.Tolstoı.
B) K.D.Ýshınskıı.
C) A.S.Makarenko.
D) Ia.A.Komenskıı.
E) K.Gelvesıı.
24. Dıdaktıkalyq prınsıpke jatpaıdy:
A) Ǵylymılyq.
B) Teorıanyń ómirmen, praktıkamen baılanysy.
C) Júıelilik jáne birizdilik.
D) Úzdiksizdik.
E) Belsendilik jáne sapalylyq.
25. Bilim kózi aýyzsha nemese baspa sózi bolatyn oqytý ádisteri:
A) Aýyzsha ádister.
B) Kórnekilik ádister.
C) Ilústrasıa.
D) Praktıkalyq ádister.
E) Demonstrasıa.
Pedagogıka
1-nusqa
1. Cabaq qurylymy táýeldi:
A) Sabaq túrinen.
B) Oqytý ádisterinen.
C) Oqytý quraldarynan.
D) Dıdaktıkalyq prınsıpterden.
E) Bilim berý mazmunynan.
2. Oqýshylar bilimindegi olqylyqtardy anyqtaý, oqytý prosesine túzetý engizý, ári qaraı oqytýdy josparlaý, úlgermeýshilikti joıýǵa baǵyttalǵan usynystar:
A) Oqytýdaǵy dıagnostıka.
B) Bilimdi bekitý jetildirý mindetteri.
C) İskerlik jáne daǵdylardy qalyptastyrý mindetteri.
D) Bilimdi qorytý mindetteri.
E) Bilimdi júıeleý.
3. Baǵdarlamalap oqytý maqsaty:
A) Tárbıelik mindetterdi sheshý.
B) Qatań baqylaý.
C) Oqytýdy basqarý, oqýshylardyń ózindik jumys isteý deńgeıin arttyrý, oqytýdy jekelendirý.
D) Avtomattandyrylǵan qarama-qarsy baılanystary bar jattyǵýlar.
E) Oqýshylardyń oqý múmkindikteri týraly aqparat alý.
4. Problemalyq oqytý máni:
A) Oqýshylardyń tanymdyq múmkinshilikterin zertteý.
B) Oqýshylardyń tanymdyq is-áreketterin basqarý.
C) Oqýshylar aldyna problemalar qoıý.
D) Oqýshylardyń ózindik izdenis is-áreketterin uıymdastyrý.
E) Oqytýda qarama-qarsy baılanystardy qamtamasyz etý.
5. Aǵymdyq baqylaý, aralyq baqylaý, qorytyndy baqylaý:
A) Baqylaý túrleri.
B) Baqylaý formalary.
C) Baqylaý mindetteri.
D) Baqylaý ádisteri.
E) Baqylaý quraldary.
6. Baqylaý formalary:
A) Aýyzsha baqylaý, jazbasha baqylaý.
B) Praktıkalyq jumystar, mashınaly baqylaý.
C) Jeke, toptap jáne frontaldy.
D) Aǵymdyq, aralyq jáne qorytyndy.
E) Test.
BQO, Terekti aýdany, Prırechnyı JOBBM,
ınformatıka páni muǵalimi Aıshýakov Merlan Adılovıch
Myna silteme boıynsha kórińiz!
A) Jeke tulǵanyń damý prosesi.
B) Bilim berý júıesi.
C) Oqýshylar ujymyn qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan pedagog is-áreketi.
D) Pedagog tulǵasy.
E) Pedagogıkalyq proses.
3. Pedagogıka ǵylymynyń negizgi kategorıalary:
A) Pedagog, tárbıelenýshi, mektep.
V) Tárbıe, oqytý, bilim berý, pedagogıkalyq proses.
S) Damytý, qalyptastyrý.
D) Oqytý prosesi, tárbıeleý prosesi.
E) Oqý, sabaq berý.
4. Pedagogıka ǵylymynyń fýnksıalary:
A) Ǵylymı-teorıalyq, tehnologıalyq.
B) Oqytý, tárbıeleý zańdylyqtaryn ashý.
C) Zertteý nátıjelerin praktıkaǵa engizý.
D) Pedagogıkalyq ozyq tájirıbeni qorytý, ıgerý jáne taratý.
E) Oqytý, tárbıeleý prınsıpterin qurý.
5. Adamzat dáýiriniń ár damý kezeńderindegi tárbıe jáne bilim berý teorıasy men praktıkasyn zertteıtin pedagogıka ǵylymymynyń salasy:
A) Salystyrmaly pedagogıka.
B) Áleýmettik pedagogıka.
C) Pedagogıka tarıhy.
D) Korreksıalyq pedagogıka.
E) Jalpy pedagogıka.
6. Jalpy pedagogıka bólimderi:
A) Pedagogıkalyq psıhologıa, tanym teorıasy.
V) Jalpy negizderi, tárbıe teorıasy, dıdaktıka, mekteptaný.
S) Áleýmettik pedagogıka, pedagogıka tarıhy, áskerı pedagogıka.
D) Mektepke deıingi pedagogıka, mektep pedagogıkasy, úlkender pedagogıkasy.
E) Logopedıa, sýrdopedagogıka, tıflopedagogıka, olıgofrenopedagogıka.
7. Psıhıkalyq damýynda aýytqýshylyq bar balalardy oqytýmen jáne tárbıeleýmen aınalysatyn pedagogıka salasy:
A) Valeologıa.
B) Salystyrmaly pedagogıka.
C) Olıgofrenopedagogıka.
D) Áleýmettik pedagogıka.
E) Etnopedagogıka.
8. Ár elderdiń bilim berý júıeleriniń qyzmetterin jáne damýyn zertteıtin pedagogıka ǵylymy salasy:
A) Salystyrmaly pedagogıka.
B) Etnopedagogıka.
C) Pedagogıka tarıhy.
D) Logopedıa.
E) Mektep pedagogıkasy.
9. Pedagogıka ǵylymynyń paıda bolý sebebi:
A) Ǵylymı-tehnıkalyq progres.
B) Adamdy ómirge daıyndaý qajettiligi.
C) Tárbıe mańyzynyń artýy.
D) Tárbıe maqsatynyń ózgerýi.
E) Adam tájirıbesiniń molaıýy.
10. Ǵylym retinde pedagogıkanyń negizin qalaǵan:
A) Sokrat.
B) A.S.Makarenko.
C) J.J.Rýsso.
D) Ia.A.Komenskıı.
E) D.Lokk.
11. Tulǵa damýy – bul:
A) Adamnyń dene, psıhıkalyq jáne rýhanı sıpattamalarynyń sandyq jáne sapalyq ózgeristeri.
B) Adam organızmindegi sandyq ózgerister.
C) Bilimder, iskerlikter jáne tvorchestvolyq is-áreketter ádisterin ıgerý.
D) Tárbıe yqpalymen jeke adamnyń áleýmettik qasıetterge ıe bolýy.
E) Eskiniń joǵalýy, jańanyń paıda bolýy.
12. Oqýshy qabiletterin damytý:
A) Tabıǵı nyshandardan táýeldi.
B) Igergen bilimder, iskerlikter kóleminen táýeldi.
C) Oqyǵan kitaptar sanynan táýeldi.
D) Qurdastarymen, úlkendermen qarym-qatynasqa túsýinen táýeldi.
E) Oqý-tárbıe prosesin maqsatty uıymdastyrýdan jáne iske asyrýdan táýeldi.
13. Tulǵa damýynda qorshaǵan ortany sheshýshi faktor dep qarastyratyndar:
A) Bıhevıorıster.
B) Pragmatıkter.
C) Áleýmettik baǵyt ókideri.
D) Bıologıalyq baǵyt ókideri.
E) Ekzıstensıalıster.
14. Tulǵa – bul:
A) Jeke adam.
B) Sanaly jáne oılaı biletin adam.
C) Bir adamdy ekinshi adamnan aıyratyn erekshelik.
D) Onyń áleýmettik mánin kórsetetin qasıetter jıyntyǵy.
E) Tiri organızmiń damýynyń eń joǵary deńgeıi.
15. Qandaı qasıetter ata-anadan balaǵa týǵannan beriledi:
A) Qabiletter damýynyń negizi – nyshandar.
B) Áleýmettik tájirıbe.
C) Adamgershilik qasıetter.
D) Arnaıy qabiletter.
E) İskerlikter, daǵdyllar.
16. Tulǵa damýynyń negizgi faktorlary:
A) Oıyn, oqý, eńbek.
B) Tárbıe, qorshaǵan orta, tuqymqýalaýshylyq, is-áreket.
C) Otbasy, mektep, áleýmettik orta.
D) Bilim, iskerlik, daǵdy.
E) Ata-ana, dostary.
17. Ómir súrý jáne is-áreket barysynda tulǵanyń bıologıalyq jáne rýhanı ósýi:
A) Tárbıe.
B) Qalyptasý.
C) Damý.
D) Bilim berý.
E) Oqytý.
18. Tulǵa damýynyń qandaı faktory maqsatty jáne ol qoǵam maqsatyna sáıkes áser etedi:
A) Tuqymqýalaýshylyq.
B) Geografıalyq orta.
C) Otbasy.
D) Tárbıe.
E) Mekteptegi orta.
19. Tulǵa qalyptasýyna eń az áser etedi:
A) Áleýmettik orta.
B) Geografıalyq orta.
C) Tárbıe.
D) Tuqymqýalaýshylyq.
E) Tulǵa is-áreketi.
20. Jasóspirimniń dene, ishinara psıhıkalyq jedel damýy:
A) Áleýmettený.
B) Akselerasıa.
C) Indıvıdýalızasıa.
D) Ózin-ózi tárbıeleý.
E) Daralaný .
21. Bala organızminiń kúrt ósýi jáne damýy, jynystyq jetilýi qandaı kezeńde júredi:
A) Sábılik.
B) Jetkinshek.
C) Mektep jasyna deıingi.
D) Mektep jasynan keıingi.
E) Bastaýysh synyp jasynda.
22. Pedagogıka metodologıasy:
A) Pedagogıkalyq teorıanyń qurylymy jáne negizderi, ǵylymı-tanymdyq is-áreketterdi qurýdyń prınsıpteri, formalary jáne ádisteri týraly oqý.
B) Zertteý mindetterin sheshý joldaryn kórsetedi.
C) Zertteýshiniń zertteletin qubylysqa degen kózqarasy.
D) Zertterletin pedagogıkalyq qubylystyń obektıvti qasıetterin kórsetetin zańdylyqtar.
E) İs-árekettke qoıylatyn talap, negizgi ereje.
23. Zertteletin obekt týraly naqty derekter alý úshin qoldanylatyn pedagogıkalyq qubylystardy maqsatty túrde qabyldaý:
A) Saýal-suraq ádisi.
B) Eksperıment.
C) Áńgimelesý ádisi.
D) Intervú alý.
E) Baqylaý ádisi.
24. Ǵylymı-pedagogıkalyq zertteý ádisi retindegi baqylaý:
A) Jaqsy jumys istegenderdi madaqtaý maqsatymen senbilik kezinde synyp oqýshylaryn baqylaý.
B) Baqylaý jumysyn oryndaý barysynda muǵalimniń oqýshylar tártibin baqylaýy.
C) Aldyn-ala anyqtalǵan maqsatpen belgili bir shema boıynsha oqýshylardyń is-áreketin baqylaý, derekterdi tirkeý jáne óńdeý.
D) Oqýshylar men pedagogtiń tájirıbe alańynda ósimdiktiń ósýin baqylaýlary.
E) Tájirıbe jasaý.
25. Basqa jaǵdaıda júretin tájirıbemen nemese baqylaýshy obektimen salystyrylatyn,
pedagogıkalyq prosesti óńdep, ǵylymı qoıylǵan tájirıbe:
A) Baqylaý.
B) Eksperıment.
C) Tájirıbeni zertteý.
D) Pedagogıkalyq proses.
E) Ekspertıza.
Pedagogıka
2-varıant
1. Pedagogıkadaǵy tabıǵı eksperıment:
A) Oqý-tárbıe prosesin buzbaı zertteý gıpotezasyn tekserý.
B) Zertteý gıpotezasyn arnaıy laboratorıalyq jaǵdaıda tekserý.
C) Gıpotezasy jalpy tekserý.
D) Pedagogıkalyq prosestiń júrý jaǵdaıyna ózgeris engizý arqyly zertteý gıpotezasyn tekserý.
E) Qalyptasqan pedagogıkalyq prosesti tekserý.
2. Pedagogıkalyq prosestegi qalyptasqan jaǵdaıdy anyqtaıtyn eksperıment túri:
A) Tabıǵı eksperıment.
B) Qalyptastyrý eksperımenti.
C) Konstatasıalyq eksperıment.
D) Laboratorıalyq eksperıment.
E) Oısha eksperıment.
3. Saýal-suraq ádisi:
A) Anketa júrgizý.
B) Mektep qujattaryn tekserý.
C) Baqylaý.
D) Teorıalyq taldaý.
E) Eksperttik baǵalar berý.
4. Oqýshylardyń shyǵarmalaryn, tvorchestvolyq, praktıkalyq jumystaryn jáne t.b. zertteýshiniń taldaýy:
A) Baqylaý.
B) Eksperıment.
C) İs-áreket ónimderin zertteý.
D) Saýal-suraq ádisi.
E) Mektep qujattaryn tekserý.
5. Zertteletin qubylystar arasyndaǵy sandaq táýeldilikterdi anyqtaý, eksperıment jáne saýal suraq barysynda alynǵan nátıjelerdi óńdeý úshin qoldanylatyn ádis:
A) Teorıalyq analız.
B) Indýktıvtik ádis.
C) Dedýktıvtik ádis.
D) Statısıkalyq ádis.
E) Test.
6. Arnaıy uıymdastyrylǵan pedagog pen tárbıelenýshilerdiń maqsatty ózara qımyldary:
A) Oqytý prosesi.
B) Tárbıe prosesi.
C) Pedagogıkalyq proses.
D) Oqý-tárbıe prosesi.
E) Mekteptegi tárbıe jumystarynyń baǵyttary.
7. Tulǵanyń «qalyptasý sáti» (pedagogıkalyq jaǵdaı):
A) İskerlikter, daǵdylar qalyptastyrý negizi.
B) Pedagogıkalyq prosestiń komponentteri.
C) Oqytý prosesiniń elementarlyq bóligi.
D) Pedagogıkalyq prosestiń elementarlyq bóligi.
E) Tárbıe prosesiniń elementarlyq bóligi.
8. Pedagogıkalyq prosestiń fýnksıalary:
A) Bilim berý, tárbıeleý, damytý.
B) Pedagogıkalyq qubylystardyń zańdylyqtaryn ashý, teorıa qurý, tehnologıa jasaý.
C) Bilim berý oryndarynyń jumysyn retteý.
D) Ozyq pedagogıkalyq tájirıbeni qorytý, taratý.
E) Retteý, boljaý.
9. Pedagogıkalyq prosestiń tutastyǵy:
A) Pedagogıkalyq prosestiń fýnksıalarynyń birlikte iske asyrylýy.
B) Otbasy, mektep jáne basqa da áleýmettik ınstıtýttardyń yntymaqtastyǵy.
C) Oqytý jáne tárbıe prosesteriniń ózara baılanysy.
D) Pedagog pen oqýshylardyń ózara birlesken áreketteri.
E) Tárbıe men damýdyń baıllanysy.
10. Pedagogıkalyq prosestiń komponentteri:
A) Pedagogter, oqýshylar.
B) Bala-baqsha, mektep, joǵary oqý oryndary.
C) Maqsat, mindet, mazmun, ádis, forma, nátıje.
D) Oqytý, tárbıeleý, damytý.
E) Oqytý baǵdarlamalary, oqýlyqtar, oqý jospary.
11. Pedagogıkalyq prosestiń qozǵaýshy kúshteri:
A) Pedagogıkalyq proseste týyndaıtyn qarama-qaıshylyqtar.
B) Jańashyl-pedagogtar.
C) Jańa pedagogıkalyq tehnologıalaardy qoldaný.
D) Pedagogıkalyq zertteýler.
E) Ozyq pedagogıkalyq tájirıbeni praktıkaǵa engizý.
12. Pedagogıkalyq prosestiń zańdylyqtary:
A) Pedagogıkalyq prosesti uıymdastyrýǵa qoıylatyn talaptar.
B) Pedagogıkalyq qubylystar arasyndaǵy turaqty, qaıtalanatyn, obektıvti baılanystar .
C) Pedagogıkalyq prosestiń erejeleri.
D) Pedagogıkalyq prosestiń prınsıpterinen týyndaıdy.
E) Oqýshy is-áreketine qoıylatyn talaptar.
13.Tutas pedagogıkalyq proses teorıasyn jasaýshy Qazaqstan zertteýshisi:
A) V.A. Slastenın.
B) Sh. Ýalıhanov.
C) Y. Altynsarın.
D) I.F. Harlamov.
E) N.D. Hmel.
14. Tárbıe maqsaty – bul:
A) Tárbıeniń ne nársege umtylatyny.
B) Tárbıelenýshiniń ne nársege umtylatyny.
C) Tárbıe barysynda alynatyn nátıje.
D) Tárbıe is-sharasynyń nátıjesi.
E) Oqýshynyń damý deńgeıi.
15. Tárbıe maqsatyn anyqtaıtyn negizgi faktor:
A) Memleket ıdeologıasy, saıasaty.
B) Ata-analar.
C) Pedagogter.
D) Pedagogıkalyq prosestiń múmkindikteri.
E) Oqýshylardyń qajettilikteri.
16. Tárbıeniń jalpy maqsaty:
A) Azamat tárbıeleý.
B) Otbasyn tárbıeleý.
C) Eńbekshi adamdy tárbıeleý.
D) Jan-jaqty, garmonıaly damyǵan tulǵany qalyptastyrý.
E) Belsendi tulǵa tárbıeleý.
17. Álemge degen fılosofıalyq, áleýmettik-saıası, adamgershilik jáne saıası bilimder, kózqarastar, senimder júıesi:
A) Bilim berý mazmuny.
B) Ǵylymı dúnıetanym.
C) Ǵylymdar júıesi.
D) Áleýmettik tájirıbe.
E) Oqytý nátıjesi.
18. Ǵylymı bilimder júıesi, kózqarastar, senimder jáne adam ıdealy – bul:
A) Dúnıetanym komponentteri.
B) Dúnıetanym qalyptastyrý quraldary.
C) Tárbıe mazmuny.
D) Dúnıetanym formalary.
E) D8nıe taný joldary.
19. Pedagogıka ǵylymynda tárbıeniń ártúrli anyqtamalarynyń bolýy:
A) Pedagogıka ǵylymyndaǵy tárbıe problemasynyń sheshilgendiginiń aıǵaǵy.
B) Ártúrli anyqtamalarynyń bolýy pedagogıkanyń damyǵan ǵylym ekenin kórsetedi.
C) Ǵylymı túsinikti kúndelikti ómirlik túsinikten aıyrý úshin.
D) Tárbıeniń kóp aspektiliginen týyndaıdy.
E) Tárbıege ártúrli kózqarastan.
20. Adamgershilik tárbıesi – bul:
A) Adamgershilik sanasyn qaalyptastyrý prosesi.
B) Moral týraly bilimderdi berý prosesi.
C) Moraldik prınsıpter júıesimen tanystyrý.
D) Moraldik qasıetter, adamgershilik minez sıpattary, juris-turys daǵdylary men ádetterin qalyptastyrý prosesi.
E) Adamgershilik ıdealyn qurý.
21. Bolmystaǵy jáne ómirdegi sulýlyq pen ádemilikti durys qabyldaý qabiletin qalyptastyrý:
A) Adamgershilik tárbıesi.
B) Dene tárbıesi.
C) Estetıkalyq tárbıesi.
D) Ekologıalyq tárbıesi.
E) Eńbek tárbıesi.
22. Maqsatty, josparly uıymdastyrylǵan tulǵany qalyptastyrý prosesi:
A) Sabaq berý.
B) Oqytý.
C) Tárbıeleý.
D) Oqý.
E) Damý.
23. Avtorıtarly, demokratıaly, lıberaldy jáne erkin tárbıe:
A) Tárbıe mazmuny
B) Mekteptegi tárbıe jumystarynyń baǵyty
C) Instıtýsıonaldyq belgi boıynsha jikteý
D) Negizge alynǵan fılosofıalyq konsepsıa boıynsha jikteý
E) Qarym-qatynas stıli belgi boıynsha jikteý
24. Adamgershilik, aqyl-oı, eńbek jáne dene tárbıeleri
A) Tárbıe maqsaty.
B) Tárbıe modeli.
C) Tárbıe baǵyttary.
D) Tárbıe quraldary.
E) Tárbıe júıesi.
25. Tulǵanyń damý deńgeıiniń pedagog qoıǵan maqsatqa sáıkestigi:
A) Tárbıelený múmkindigi.
B) Tárbıeliligi.
C) Tárbıeleý krıterıi.
D) Tárbıe dıagnostıkasy.
E) Tárbıelik kórsetkishteri.
Pedagogıka
1-varıant
1. Qorshaǵan tabıǵı ortaǵa oń kózqarasty, jaýapkershilikti tárbıeleý:
A) Eńbek tárbıesi mindeti.
B) Adamgershilik tárbıesi mindeti.
C) Ekologıalyq tárbıesi mindeti.
D) Ekonomıkalyq tárbıesi mindeti.
E) Azamattyq tárbıesi mindeti.
2. Tárbıe prosesiniń qozǵaýshy kúshi:
A) Tárbıe maqsaty men mindetteri.
B) Tárbıe prosesiniń qarama-qaıshylyqtary.
C) Pedagogtiń talap qoıýy.
D) Pedagogtiń tárbıe mindetterine sáıkes tárbıe quraldaryn tańdaý bilýi.
E) Pedagogıkalyq zertteýler.
3. Balanyń densaýlyǵyn shyńdaý jáne onyń denesiniń durys damýyn qamtamasyz etý maqsatymen júretin tárbıe:
A) Valeologıa.
B) Dene tárbıesi.
C) Sportshy daıyndaý.
D) Kásibı sport.
E) Dene shynyqtyrý.
4. Alǵashqy ret adamnyń jas kezeńderin bólýdi engizgen:
A) J.J. Rýsso.
B) Ia.A. Kamenskıı.
C) F. Rable.
D) D. Lokk.
E) Arıstotel.
5. Tárbıe prosesine arnaıy qosylǵan zattar, jaǵdaılar:
A) Orta áseri.
B) Tárbıe quraldary.
C) Tulǵa damýynyń áleýmettik jaǵdaıy.
D) Tárbıe ádisteri.
E) Tárbıe tásilderi.
6. Otbasy tárbıesi, dinı (konfessıonaldyq)tárbıe, mektep tárbıesi, mektepten tys tárbıe. Tárbıe túrleri qandaı belgige baılanysty toptastyrylǵan:
A) Mazmuny boıynsha.
B) Intıtýsıonaldyq belgi boıynsha.
C) Qarym-qatynas stıli boıynsha.
D) Oqytý-tárbıe jumystarynyń baǵyttary boıynsha.
E) Tárbıe baǵyttary boıynsha.
7. Belgili bir qasıetterdi qalyptastyrý maqsatymen tárbıelenýshiniń sezimine, sanasyna, minez-qulqyna yqpal etý amaldary:
A) Tárbıe ádisi.
B) Tárbıe formasy.
C) Tárbıe quraly.
D) Tárbıe tásili.
E) Damýǵa basshylyq jasaý.
8. İs-áreketti uıymdastyrý jáne júris-turysty qalyptastyrý ádisi:
A) Áńgime.
B) Dıspýt.
C) Úlgi-ónege.
D) Jattyǵý.
E) Jarys.
9. Sanany qalyptastyrý ádisi:
A) Jarys.
B) Madaqtaý.
C) Jattyǵý.
D) Pedagogıkalyq talap.
E) Úlgi-ónege.
10. Minez-qulyqty jáne is-áreketti yntalandyrý ádisi:
A) Jazalaý.
B) Túsindirý.
C) Leksıa.
D) Tapsyrma.
E) Baqylaý.
11. Adamgershilik mazmundy naqty faktiler men oqıǵalardy jarqyn, emosıonaldy baıandaý:
A) Etıkalyq áńgime.
B) Túsindirý.
C) Ángime-keńes.
D) Talap qoıý.
E) Jattyǵý.
12. Tıanaqty oılastyrylǵan suraqtar júıesi arqyly tárbıelenýshilerde ártúrli problemalar boıynsha durys baǵalar, kózqarastar qalyptastyrý:
A) Túsindirý.
B) Madaqtaý.
C) Áńgime-keńes.
D) Úlgi-ónege.
E) Dıskýssıa.
13. Jazalaý – ol:
A) Sanany qalyptastyrý ádisi.
B) Baqylaý ádisi.
C) İs-áreketti uıymdastyrý jáne júris-turysty qalyptastyrý ádisi.
D) Yntalandyrý ádisi.
E) Tárbıe erejesi.
14. Oqýshylardyń tártibin, minez-qulqyn baǵalaý jáne kótermeleý – bul:
A) Talap qoıý.
B) Madaqtaý.
C) Jazalaý.
D) Jarys.
E) Túsindirý.
15. İs-árekettiń bir túrin kúsheıtýge, al endi bir túrin tejeýge arnalǵan tárbıe ádisi
A) Talap qoıý.
B) Jazalaý.
C) Madaqtaý.
D) Úlgi-ónege.
E) Baqylaý.
16. Minez-qulyq normalary men erejelerine sáıkes tárbıelenýshiniń ártúrli is-áreketterin uıymdastyrý arqyly tárbıeleý ádisi:
A) Tárbıelik jaǵdaılar týǵyzý.
B) Jattyǵý.
C) Talap qoıý.
D) Áńgime.
E) Úlgi-ónege.
17. Jarys ádisi:
A) Jeńimpaz anyqtalatyn oıyn.
B) Nátıjeni bekitý ádisi.
C) Óz nátıjesin basqalardyń nátıjelerimen salystyra otyryp tulǵa qasıetterin qalyptastyrý jáne bekitý.
D) Tárbıelenýshiniń basqa tárbıelenýshilerden artyqshylyǵyn anyqtaý.
E) Tıimdi ádisti anyqtaý joly.
18. Balanyń jaǵymsyz minez-qulqy men teris qylyqtaryn tejeý ádisi:
A) Talap qoıý.
B) Madaqtaý.
C) Jazalaý.
D) Úlgi-ónege.
E) Baqylaý.
19. Ózinde tulǵalyq oń kasıetterdi qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan adamnyń sanaly is- áreketi
A) Tárbıe.
B) Qaıta tárbıeleý.
C) Ózin-ózi tejeý.
D) Ózin-ózi tárbıeleý.
E) Damytý.
20. Naqty tárbıe prosesin uıymdastyrý varıanty:
A) Tárbıe tásili.
B) Tárbıe quraly.
C) Tárbıe formasy.
D) Tárbıe ádisi.
E) Tárbıe mazmuny.
21. Máni problemany ashyq túrde birlese talqylaý bolatyn, senimdi qalyptastyrýǵa baǵyttalǵan tárbıe ádisi:
A) Pikir-talas.
B) Ángime.
C) Talap qoıý.
D) Jattyǵý.
E) Jazalaý.
22. Oqýshylar ujymynyń perspektıvtik umtylýshylyqtaryn uıymdastyrý:
A) Tárbıe sharalaryn ótkizý.
B) Ujym belsendilerimen tárbıe jumystaryn júrgizý.
C) Ujymnyń jeke múshelerimen tárbıe jumystaryn júrgizý.
D) Ujymnyń aldyna praktıkalyq maqsat qoıý.
E) Tárbıe mazmunyn anyqtaý.
23. Paralleldi yqpal etý prınsıpiniń máni:
A) Mekteptiń jáne otbasynyń yntymaqtastyǵy.
B) Mekteptiń, otbasynyń jáne jurtshyyqtyń yntymaqtastyǵy.
C) Tárbıelenýshiniń sanasyna, jigerine jáne júris-turysyna yqpal etýi.
D) Tárbıeshiniń tárbıelenýshilerge ujym músheleri, belsendileri arqyly yqpal etýi.
E) Tárbıeshimen tárbıelenýshiniń óz-ara qarym-qatynasy.
24. Joǵary uıymdasqan top retindegi ujymnyń belgileri:
A) Bıresmı lıderi bolýy.
B) Ujym ishinde jeke toptar bolýy.
C) Ortaq maqsat bolýy, birige is-áreket isteýi.
D) Basqa ujymdarmen qarym-qatynasqa túsýi.
E) Ujym músheleriniń maqsattarynyń ártúrli bolýy.
25. A.S.Makarenko boıynsha ujym damýynyń kezeńderi:
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
Pedagogıka
1-varıant
1. ¦jymdy qalyptastyrýdyń bastalýy:
A) Qoǵamdyq pikir qalyptastyrý.
B) Pedagogıkalyq talap qoıý.
C) Tárbıe sharalaryn ótkizý.
D) Tárbıe ádisterin tańdaý.
E) Tárbıe mazmunyn anyqtaý.
2. Ujymdyq tvorchestvolyq ister ádistemesiniń avtory:
A) Iý.K.Babanskıı.
B) I.P.Ivanov.
C) A.S.Makarenko.
D) K.D.Ýshınskıı.
E) T.I.Shamova.
3. N.E.Shýrkova usynǵan tárbıe jumystarynyń baǵyttary:
A) Tárbıeleýshi is-áreket uıymdastyrý, ujymda tárbıeleý.
B) Tárbıe mazmundarymen sáıkes keledi.
C) Mektep tárbıesi, otbasy tárbıesi.
D) Dinı tárbıe.
E) Tárbıe túrleri.
4. Synyp jetekshisiniń negizgi qyzmeti:
A) Oqýshylardy jáne oqýshylar ujymyn zertteý.
B) Pán muǵalimderiniń jumysyn retteý.
C) Ata-analarmen jumys.
D) Oqýshylardy tárbıeleý.
E) Oqytý prosesin baqylaý.
5. Tulǵanyń sanasyn qalyptastyrý ádisine jatpaıdy
A) Túsindirý.
B) Leksıa.
C) Áńgimelesý.
D) Pedagogıkalyq talap qoıý.
E) Pikirtalas.
6. Memlekettiń belgili bir jalpy prınsıpter negizinde qurylǵan, bir-birimen baılanysty oqytý-tárbıe mekemeleriniń jıynyǵy:
A) Mektepten tys mekemeler.
B) Áleýmettik júıe.
C) Bilim berý júıesi.
D) Dıdaktıkalyq júıe.
E) Pedagogıkalyq júıe.
7. Oqytýdyń mazmunyn, ádisterin, uıymdastyrý formalaryn ǵylymı naqtylaıtyn pedagogıkalyq teorıa:
A) Oqytý tehnologıasy.
B) Pedagogıkalyq tehnologıa.
C) Dıdaktıka.
D) Pedagogıkalyq menejment.
E) Tárbıe teorıasy.
8. Dıdaktıkanyń zertteý páni:
A) Oqytý prosesi.
B) Bilim berý mazmuny.
C) Sabaq berý (muǵalim is-áreketi) jáne oqýdyń (oqýshy isáreketi) baılanysy, olardyń ózara qımyly.
D) Oqytý ádisteri.
E) Tárbıe.
9. Dıdaktıka kategorıasy:
A) Tárbıe maqsaty.
B) Tulǵany qalyptastyrý.
C) Tulǵany damytý.
D) Bilim berý mazmuny.
E) Tárbıe ádisteri.
10. Oqytý maqsaty - oqýshylarda ıntellektýaldyq iskerlikterdi, túsinikterdi, kórinisterdi, bilimderdi daıyn túrde qalyptastyrý:
A) Damyta oqytý.
B) Dástúrli dıdaktıkalyq konsepsıa.
C) Pedosentrlik konsepsıa.
D) Problemalyq oqytý.
E) Baǵdarlamalap oqytý.
11. Sabaq berý basymdy rol atqaratyn dıdaktıkalyq júıe:
A) Pedosentrlik konsepsıa.
B) Dástúrli dıdaktıkalyq konsepsıa.
C) Túsindirmeli-sıpattaı oqytý.
D) Damyta oqytý.
E) Psıhologıalyq oqytý teorıalary.
12. Oqytý maqsatyn iske asyrýdy, oqýshylardyń bilimderdi qabyldaýyn, qorytýyn jáne praktıkada qoldanýyn qamtamasyz etýge baǵyttalǵan muǵalim is-áreketi:
A) Oqý.
B) Sabaq berý.
C) Bilim berý.
D) Tárbıeleý.
E) Oqytý.
13. Oqytý prosesiniń bir jaǵy sabaq berý, al ekinshi jaǵy – bul:
A) Oqytý.
B) Oqý.
C) Bilim berý.
D) Taný.
E) Tárbıe.
14. Oqytý prosesiniń metodologıalyq negizderi:
A) Tanym teorıasy.
B) Tarıhı materıalızm.
C) Neotomızm.
D) Bıhevıorızm.
E) Ekzıstensıalızm.
15. Oqytý prosesinde iske asyrylatyn fýnksıalar:
A) Oqýshylardyń oı-órisin keńeıtý, iskerlikter men daǵdylardy qalyptastyyrý.
B) Oqytý mazmunyn, uıymdastyrý formalaryn anyqtaý.
C) Oqýshylarǵa bilim berý, olardy tárbıeleý, damytý.
D) Oqytý ádisterin, quraldaryn tańdaý.
E) Oqytý maaqsatyn qoıý, mindetterin anyqtaý.
16. Oqytý prosesiniń qozǵaýshy kúshteri:
A) Muǵalimniń jigeri.
B) Oqý tapsyrmalary men oqýshylardyń bilim deńgeıi arasyndaǵy qarama-qaıshylyqtar.
C) Bilimderdi, iskerlikterdi, daǵdylardy ıgerý qajettiligin oqýshylardyń túsinýi.
D) Dıdaktıkalyq zertteýler.
E) Ǵylym men praktıkanyń baılanysy.
17. «Belgiliden belgisizge, jaıdan kúrdelige» erejeleri qandaı prınsıpke jatady?
A) Ǵylymılyq.
V) Kórnekilik.
S) Shamaǵa laıyqtyq.
D) Teorıamen praktıkanyń baılanysy.
E) Júıelilik jáne birizdilik.
18. Oqytý prınsıpi:
A) Oqytý materıalyn tańdaý negizinde jatatyn qaǵıdılar.
B) Oqytýdyń ǵylymılyǵyn qamtamasyz etein qaǵıdalar.
C) Oqytý prosesin uıymdastyrýǵa qoıylatyn talaptar.
D) Oqytý prosesiniń komponentteri arasyndaǵy baılanystar.
E) Oryndaýdy qajet etetin erejeler.
19. Qandaı oqytý prınsıpi oqytý mazmuny oqýshylardy ǵylymnyń damý deńgeıine sáıkes obektıvti ǵylymı faktiler, teorıalar jáne zańdarmen tanystyrýdy talap etedi:
A) Ǵylymılyq.
B) Kórnekilik.
C) Sanalylyq jáne belsendilik.
D) Júıelilik jáne birizdilik.
E) Shamaǵa laıyqtyq.
20. Qandaı oqytý prınsıpi sezim organdaryn oqytý materıaldaryn qabyldaýǵa jáne óńdeýge maqsatty qatystyrýdy talap etedi:
A) Sanalylyq jáne belsendilik.
B) Ǵylymılyq.
C) Kórnekilik.
D) Shamaǵa laıyqtyq.
E) Júıelilik jáne birizdilik.
21. Júıelilik jáne birizdilik prınsıpi:
A) Oqytý prosesin jáne onyń mazmunyn bir tártippen qurastyrýdy talap etedi.
B) Oqýshylardyń jas erekshelikterin eskerý.
C) Oqytý prosesinde oqýshylardy bilimdi praktıkada qoldanýǵa yntalandyrý.
D) Kórnekilikterdi qoldanýdy talap etý.
E) Oqýshynyń múmkindikterin eskerý.
22. Oqytý barysynda ómirden mysal keltirý, oqýshylardy óndirispen tanystyrýdy qandaı oqytý prınsıpi talap etedi:
A) Kórnekilik.
B) Shamaǵa lıyqtyq.
C) Beriktik .
D) Ǵylymılyq.
E) Oqytý men praktıkanyń baılanysy.
23. Bilimniń este jaqsy saqtalýyn, olardyń oqýshy sanasynyń bir bóligi, júris-turysynyń negizi bolýyn talap etetin prınsıp:
A) Beriktik.
B) Júıelilik jáne birizdilik.
C) Ǵylymılyq.
D) Sanalylyq jáne belsendilik.
E) Oqytý men praktıkanyń baılanysy.
24. Oqytýdyń qandaı prınsıpi oqýshylardyń damý erekshelikterin, oqý múmkindikterin eskerýdi talap etedi:
A) Ǵylymılyq.
B) Kórnekilik.
C) Shamaǵa laıyqtyq.
D) Beriktik.
E) Sanalylyq jáne belsendilik.
25. Qabyldaý, paıymdaý, qorytý, bekitý, praktıkada qoldaný:
A) Pedagogıkalyq proses kezeńderi.
B) Oqytý prosesiniń komponentteri.
C) İs-áreket komponentteri.
D) Bilimdi ıgerý prosesiniń kezeńderi.
E) Sabaq elementteri.
Pedagogıka
1-varıant
1. Oqytý prosesiniń qurylymdyq komponentine jatpaıdy:
A) Oqytý maqsaty.
B) Oqytý nátıjesi.
C) Oqytý ádisteri.
D) Oqytý quraldary.
E) Oqytý zańdylyqtary.
2. Bilim berý mazmunyn anyqtaý qandaı suraqqa jaýap beredi?
A) Qalaı oqytý.
V) Kimdi oqytý.
S) Neni oqytý.
D) Nege oqytý.
E) Qashan oqytý.
3. Oqytý prosesi barysynda oqýshylar ıgeretin ǵylymı bilimder, prak-tıkalyq iskerlikter men daǵdylar, is-áreket jáne oılaý ádisteri júıesi:
A) Tárbıe.
B) Bilim berý mazmuny.
C) Oqytý.
D) Oqytý tásilderi.
E) Bilimi.
4. Bilim berý mazmunyn anyqtaýǵa áser etetin faktor:
A) Ata-ana qajettilikteri.
B) Oqý quraldarymen jabdyqtaýy.
C) Mekteptin múmkindikteri.
D) Qoǵamnyń ekonomıkalyq damýy.
E) Qoǵam qajettilikteri., ǵylymnyń damý deńgeıi.
5. Bilim berý mazmunyn anyqtaýdyń dıdaktıkalyq materıalızm teorıasy boıynsha bilim berý maqsaty:
A) Tulǵany damytý.
B) Oqýshylardyń oılaýyn damytý.
C) Oqýshylarǵa ártúrli ǵylymdardan neǵurlym kóp bilim berý.
D) İs-áreket ádisterin qalyptastyrý.
E) Oqýshylardyń qıalyn damytý.
6. Oqytý pánderiniń tizimin, saǵat sanyn kórsetip oqý jyldaryna bóletin, aptasyna árbir pánge tıisti saǵat sanyn anyqtaıtyn qujat – ol:
A) Oqytý baǵdarlamasy.
B) Oqytý jospary.
C) Sabaq jospary.
D) Kalendarlyq jospar.
E) Taqyryptyq jospar.
7. Oqytý pániniń mazmunyn ashatyn, taqyryptardyń kezektestigin, olardy ıgerýge bólingen ýaqyttardy jáne oqytý pániniń maqsaty men mindetterin anyqtaıtyn qujat:
A) Memlekettik standart.
B) Oqytý baǵdarlamasy.
C) Oqytý jospary.
D) Oqýlyq.
E) Oqý quraly.
8. Belgili bir tártippen jáne rejımmen júretin muǵalim men oqýshylardyń birikken is-áreketteriniń syrt kórinisi:
A) Oqytý mazmuny.
B) Oqytýdy uıymdastyrý formasy.
C) Oqytý prosesi.
D) Tárbıe prosesi.
E) Oqytý prınsıpi.
9. Synyptyq-sabaqtyq júıeniń teorıalyq negizin jasaǵan:
A) Ia.A.Komenskıı.
B) K.D.Ýshınskıı.
C) Dj. Lokk.
D) I.F.Gerbart.
E) A.Dısterveg.
10. Qabiletterine, daıyndyq dárejesine jáne ıntellektýaldyq damý deńgeıine baılanysty oqýshylardy synyptarǵa bólý – ol:
A) Manngeım júıesi.
B) Bell-Lankaster júıesi.
C) Dalton-plan.
D) Tramp jospary.
E) synyptyq-sabaqtyq júıesi.
11. Qázirgi zamanǵy mekteptegi oqytýdy uıymdastyrýdyń negizgi formasy:
A) Ekskýrsıa.
B) Úıirmeler.
C) Sabaq.
D) Konsýltasıa.
E) Úıdegi oqý jumysy.
12. Oqytýdy uıymdastyrý formasyna jatpaıdy:
A) Sabaq.
B) Ekskýrsıa.
C) Semınar.
D) Fakúltatıv sabaq.
E) Baqylaý.
13. Sabaqta oqýshylardyń oqý jumystaryn uıymdastyrý formalary:
A) Derbes, toptyq jáne jappaı oqytý.
B) Problemalyq oqytý, baǵdarlamalyq oqytý, túsindirmeli-ıllústratıvtik oqytý.
C) Derbes, toptyq jáne frontaldi.
D) Dıdaktıkalyq oıyndar, konferensıa-sabaq.
E) Jattyǵý.
14. Sabaqtyń negizgi belgileri:
A) Oqýshylardyń turaqty quramy, bir pánge arnalýy, arnaıy keste boıynsha júrýi.
B) Arnaıy bólmede ótýi, oqý quraldary bolýy.
C) Sabaqtyń 45 mınýt júrýi.
D) Muǵalimniń basshylyǵy, oqýdyń praktıkamen baılanysy.
E) Bilim berý, tárbıeleý, damytý mindetteriniń sheshilýi.
15. Bir-birimen baılanysty, bir-birimen sharttalǵan sabaq elementteriniń jıyntyǵy:
A) Oqytý ádisteri.
B) Oqytý tásilderi.
C) Sabaq qurylymy.
D) Sabaqta qoldanylatyn oqytý quraldary.
E) Dıdaktıkalyq mindetter.
16. Sabaq túrin anyqtaýdyń keń taraǵan joly:
A) Dıdaktıkalyq maqsatyna baılanysty.
B) Oqytý maqsatyna jetýge ketken ýaqytqa baılanysty.
C) Muǵalim is-áreketiniń sıpaty.
D) Oqýshy is-áreketiniń sıpaty.
E) Oqýshylardyń oqý jumystaryn uıymdastyrý sıpatyna baılanysty.
17. Dalton-plan:
A) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jappaı formasy.
B) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jekelengen formasy.
C) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jeke-toptyq formasy.
D) Oqytýdy uıymdastyrýdyń jeke formasy.
E) Oqý ádisi.
18. Aralas sabaqta:
A) Tek jańa bilimder qalyptastyrylady.
B) Tek jańa iskerlikter qalyptastyrylady.
C) Tek jańa daǵdylar qalyptastyrylady.
D) Oqý materıaldary bekitiledi.
E) Birneshe dıdaktıkalyq mindetter sheshiledi.
19. Sabaqta oqýshylardyń birdeı tapsyrmalardy jeke-jeke oryndaýlary - oqýshylardyń oqý jumysyn uıymdastyrýdyń:
A) Frontaldi formasy.
B) Jeke formasy.
C) Toptyq formasy.
D) Brıgadalyq formasy.
E) Ujymdyq formasy.
20. Bilim berý mazmuny qujattarmen aıqyndalady:
A) Kalendarlyq jospar, sabaq jospary.
B) Ádistemelik nusqaýdar, oqytý quraldary.
C) Oqytý jospary, oqytý baǵdarlamasy, oqýlyqtar.
D) «Bilim týraly» zań.
E) Mekteptiń oqý-tárbıe jumysy jospary.
21. Bilim berý mindetterin sheshýge baǵyttalǵan muǵalim men oqýshylardyń birikken is- áreketteri:
A) Oqytý ádisi.
B) Oqytý quraly.
C) Oqytý tásili.
D) Oqytý túri.
E) Oqytýdy uıymdastyrý formasy.
22. Oqytý ádisi dıdaktıkada qandaı suraqqa jaýap beredi:
A) Neni oqytý.
B) Qalaı oqytý.
C) Qashan oqytý.
D) Ne úshin oqytý.
E) Qaıda oqytý.
23. Jattyǵý, laboratorıalyq jumys, praktıkalyq jumys:
A) Kórnekilik ádister.
B) Aýyzsha ádister.
C) Praktıkalyq ádister.
D) Zertteý ádisteri.
E) Kitappen jumys.
24. Aýyzsha, kórnekilik jáne praktıkalyq ádisteri qandaı belgige baılanysty jiktelgen:
A) Bilim túpnusqasy.
B) Tanymdyq is-áreket.
C) Yntymaqtastyq formasy.
D) Dıdaktıkalyq maqsatqa baılanysty.
E) Oqýshy is-áreketine baılanysty.
25. Túsindirmeli-ıllústratıvtik, reprodýktıvtik, problemalyq mazmundaý, izdenis túrleri, zertteýshilik ádister dep jikteýdiń negizgi belgisi:
A) Dıdaktıkalyq mindet.
B) Oqýdaǵy yntymaqtastyq.
C) Tanymdyq is-áreket túri.
D) Bilim túpnusqasy.
E) Bınarlyq jikteý.
Pedagogıka
1-varıant
1. Muǵalimniń problemany qoıýy jáne óziniń ony sheshýdiń joldaryn kórsetýi:
A) Problemalyq mazmundaý.
B) Reprodýktıvtik.
C) Zertteýshilik ádisteri.
D) Túsindirmeli-ıllústratıvtik.
E) İzdenis túrleri.
2. Igerý maqsatymen aqyl-oı nemese praktıkalyq qımyldardy birneshe ret qaıtalaý:
A) Túsindirý.
B) Kitappen jumys.
C) Jattyǵý.
D) Baqylaý.
E) Leksıa.
3. Tanymdyq is-áreketti uıymdastyrý jáne iske asyrý ádisine jatpaıdy:
A) Áńgime.
B) Túsindirý.
C) Dıskýssıa.
D) Ilústrasıa.
E) Demonstrasıa.
4. Oqý-tanymdyq is-áreketti yntalandyrý ádisi:
A) Demonstrasıa.
B) Zertteý ádisi.
C) Tanymdyq oıyndar.
D) Túsindirý.
E) Ilústrasıa.
5. Baqylaý ádisi:
A) Túsindirý.
B) Jazbasha baqylaý.
C) Jattyǵý.
D) Dıdaktıkalyq oıyn.
E) Anketa alý.
6. Joǵary synyptarda qoldanylatyn kúrdeli, kólemdi oqý materıalyn monologtik baıandaý:
A) Leksıa.
B) Túsindirý.
C) Áńgime.
D) Áńgime-keńes.
E) Oqý dıskýssıasy.
7. Resenzıa jazý:
A) Oqyǵannyń qysqasha mazmunyn jazý.
B) Oqyǵan ádebıettegi negizgi oılardy jazý.
C) Oqyǵannan dálme-dál úzindi.
D) Oqyǵanǵa óz oıyn bildirip qysqa pikir jazý.
E) Konspektileý.
8. Oqý materıalyn oılastyrylǵan suraqtar júıesi arqyly ıgertýge baǵyttalǵan oqytýdyń dıalogtik ádisi:
A) Jattyǵý.
B) Praktıkalyq jumys.
C) Dıdaktıkalyq oıyn.
D) Ángime-keńes.
E) Túsindirý.
9. Dıdaktıka – bul:
A) Tulǵa damýynyń zańdylyqtaryn zertteıtin ǵylym.
B) Tulǵa qalyptasýynyń zańdylyqtary týraly ǵylym.
C) Ósip kele jatqan urpaqty tárbıeleý jáne bilim berý týraly pedagogıkanyń bólimi.
D) Bilim berý teorıasyn jasaıtyn jalpy pedagogıka bólimi.
E) Tárbıeleı oqytýdy zertteıtin ǵylym.
10. Sabaq, semınar:
A) Uıymdastyrý formalary.
B) Pedagogıkalyq júıe.
C) Oqytý ádisteri.
D) Oqytý quraldary.
E) Dıdaktıaklyq júıe.
11. Uıymdastyrý kezeńi, ótken bólimder boıynsha tapsyrmalar júıesin oryndaý, qortyndy jasaý:
A) Aralas sabaq.
B) Bilimdi jáne iskerlikti bekitý sabaǵy.
C) Jańa bilim qalyptastyrý sabaǵy.
D) Júıeleý jáne qorytý.
E) Jańa iskerlikti qalyptastyrý sabaǵy.
12. Oqytý ádisi:
A) Oqýshylardyń tanymdyq is-áreketine basshylyq jasaý amaldary.
B) Oqýshylarda iskerlik jáne daǵdy qalyptastyrý úshin muǵalim qoldanatyn tásilder jıyntyǵy.
C) Bilim jáne daǵdy qalyptastyrý maqsatymen naqty qımyldardy kóp ret qaıtalaý.
D) Oqýshylardyń bilim, iskerlik, daǵdyny ıgerý, olardyń dúnıetanymyn qalyptastyrý jáne qabyletterin damytý joldary.
E) Oqýshylarǵa bilim, iskerlik, daǵdyny ıgertý, olardyń tanymdyq qabiletterin jáne tulǵalyq qasıetterin damytýǵa baǵyttalǵan pedagog jáne oqýshylardyń ózara baılanysqan is-áreketteri.
13. Túsindirý:
A) Oqytý materıalyn muǵalimniń mánerli, áserli baıandaýy.
B) Oqýshylardy jańa bilimdi ıgerýge yntalandyrý.
C) Teorıalyq mánin ashý, faktilerdi, qubylystardy birizdi, dáleldi baıandaý.
D) Ǵylymı faktilerdi baıandaý.
E) Oqý materıalyn ındýktıvti baıandaý ádisi.
14. Muǵalimniń is-áreketi - sabaq berý basymdy rol atqaratyn dıdaktıkalyq júıe:
A) Dástúrli.
B) Pedosentrlik.
C) Qazirgi zamanǵy.
D) Avtorıtarlyq.
E) Demokratıalyq.
15. Nátıjesinde bilim, iskerlik, daǵdy, is-áreket jáne júris-turys (minez-qulyq) tájirıbesi, tulǵa qasıetteri qalyptasatyn pedagog pen oqýshylar-dyń belsendi, maqsatty baǵyttalǵan ózara qımyldaý prosesi:
A) Oqytý.
B) Tárbıe.
C) Bilim berý.
D) Taný.
E) Sabaq berý.
16. Taný, tájirıbe jáne jattyǵýlar negizinde minez-qulyqtyń jáne is-árekettiń jańa formalary paıda bolý nemese eskilerdiń ózgerý prosesi:
A) Sabaq berý.
B) Oqý.
C) Oqytý.
D) Bilim berý.
E) Ózindik bilim alý.
17. Ǵylymı faktilerdi, túsinikterdi, zańdardy, zańdylyqtardy túsinýi, este saqtaýy jáne qaıtadan aıtý:
A) İskerlik.
B) Bilim.
C) Daǵdy.
D) Tájirbıe.
E) Bilim berý.
18. Igerilgen bilimder negizinde praktıkalyq jáne teorıalyq is-áreketti oryndaýǵa daıyndyǵy:
A) Bilim.
B) İskerlik.
C) Daǵdy.
D) Tájirbıe.
E) Bilim berý.
19. Materıaldyq jáne ıdealdyq dep jikteletinder:
A) Oqytý prınsıpteri.
B) Oqytý ádisteri.
C) Oqytýdy úıymdastyrý formalary.
D) Oqytý quraldary.
E) Tárbıe ádisteri.
20. Baǵdarlamalap oqytý maqsaty:
A) Tárbıe maqsattaryn sheshý.
B) Oqýshylardyń oqý jetistikterin anyqtaý.
C) Oqytý prosesin basqarýdy jetildirý.
D) Avtomattandyrylǵan qarama-qarsy baılanystardy qamtamasyz etý.
E) Oqýshylardyń oqý múmkindikteri týraly aqparat alý.
21. Oqýshylardyń ózindik oqý jumystary:
A) Pedagogtiń kómeginsiz oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
B) Oqytý prosesindegi pedagogtiń tapsyrmasymen jáne onyń basshylyǵy-men oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
C) Pedagog basshylyǵymen, biraq tikeleı qatysýynsyz oryndalatyn oqýshy is-áreketi.
D) Baqylaý jumysymen sáıkes.
E) Sabaqtan tys tanymdyq is-áreket.
22. Oqytýdyń eki jaqtylyq sıpaty:
A) Otbasy men mekteptiń yntymaqtastyǵy.
B) Oqýshy men synyptyń birige qımyldaýy.
C) Sabaq berý men oqytýdyń birligi.
D) Ózindik bilim alý men oqytýdyń birligi.
E) Bilim berý men tárbıeniń birligi.
23. «Uly dıdaktıka» eńbeginiń avtory:
A) L.N.Tolstoı.
B) K.D.Ýshınskıı.
C) A.S.Makarenko.
D) Ia.A.Komenskıı.
E) K.Gelvesıı.
24. Dıdaktıkalyq prınsıpke jatpaıdy:
A) Ǵylymılyq.
B) Teorıanyń ómirmen, praktıkamen baılanysy.
C) Júıelilik jáne birizdilik.
D) Úzdiksizdik.
E) Belsendilik jáne sapalylyq.
25. Bilim kózi aýyzsha nemese baspa sózi bolatyn oqytý ádisteri:
A) Aýyzsha ádister.
B) Kórnekilik ádister.
C) Ilústrasıa.
D) Praktıkalyq ádister.
E) Demonstrasıa.
Pedagogıka
1-nusqa
1. Cabaq qurylymy táýeldi:
A) Sabaq túrinen.
B) Oqytý ádisterinen.
C) Oqytý quraldarynan.
D) Dıdaktıkalyq prınsıpterden.
E) Bilim berý mazmunynan.
2. Oqýshylar bilimindegi olqylyqtardy anyqtaý, oqytý prosesine túzetý engizý, ári qaraı oqytýdy josparlaý, úlgermeýshilikti joıýǵa baǵyttalǵan usynystar:
A) Oqytýdaǵy dıagnostıka.
B) Bilimdi bekitý jetildirý mindetteri.
C) İskerlik jáne daǵdylardy qalyptastyrý mindetteri.
D) Bilimdi qorytý mindetteri.
E) Bilimdi júıeleý.
3. Baǵdarlamalap oqytý maqsaty:
A) Tárbıelik mindetterdi sheshý.
B) Qatań baqylaý.
C) Oqytýdy basqarý, oqýshylardyń ózindik jumys isteý deńgeıin arttyrý, oqytýdy jekelendirý.
D) Avtomattandyrylǵan qarama-qarsy baılanystary bar jattyǵýlar.
E) Oqýshylardyń oqý múmkindikteri týraly aqparat alý.
4. Problemalyq oqytý máni:
A) Oqýshylardyń tanymdyq múmkinshilikterin zertteý.
B) Oqýshylardyń tanymdyq is-áreketterin basqarý.
C) Oqýshylar aldyna problemalar qoıý.
D) Oqýshylardyń ózindik izdenis is-áreketterin uıymdastyrý.
E) Oqytýda qarama-qarsy baılanystardy qamtamasyz etý.
5. Aǵymdyq baqylaý, aralyq baqylaý, qorytyndy baqylaý:
A) Baqylaý túrleri.
B) Baqylaý formalary.
C) Baqylaý mindetteri.
D) Baqylaý ádisteri.
E) Baqylaý quraldary.
6. Baqylaý formalary:
A) Aýyzsha baqylaý, jazbasha baqylaý.
B) Praktıkalyq jumystar, mashınaly baqylaý.
C) Jeke, toptap jáne frontaldy.
D) Aǵymdyq, aralyq jáne qorytyndy.
E) Test.
BQO, Terekti aýdany, Prırechnyı JOBBM,
ınformatıka páni muǵalimi Aıshýakov Merlan Adılovıch
Myna silteme boıynsha kórińiz!
You Might Also Like
