Bilim men tárbıe berýdegi monıtorıńtik qyzmet
Bilim men tárbıe berýdegi monıtorıńtik qyzmet.
El basymyz N. Á. Nazarbaevtyń 2012 jylǵy Qazaqstan halqyna arnalǵan joldaýynda barlyq qazaqstandyqtardyń ósip - órkendeýi, qaýipsizdigi jáne ál - aýqatynyń artýyna baǵyttalǵan negizgi basym baǵyttar men mindetterdi júzege asyrý úshin sapaly bilim berýdi jaqsartý, ǵylymı - ınovasıalyq jumystardyń óndirispen baılanysyn jandandyra túsý, bilim berý isindegi tárbıeniń róli men qatar, oqytýdyń ádis - tásilderin qoldanýdyń tıimdiligin arttyrý qajettiligi kórsetilgen bolatyn.
Qazaqstan – táýelsiz memleket. Táýelsiz eldi órkenıetti elderge tanytatyn, damyǵan elder qataryna terezesin teń etetin kúsh – bilim jáne bilimdi urpaq. Bilimdi urpaq – eldiń berik tiregi. Qazirgi kezde respýblıkamyzda bilim berýdiń jańa júıesi jasalynyp, álemdik bilim berý keńistigine enýge baǵyt alýda. Túbegeıli ózgeristerge bet burǵan jańa qoǵamda tek bilimdi bolý jetkiliksiz. Árbir jeke tulǵanyń boıynda izgilik, kishipeıildilik, batyrlyq, otansúıgishtik qasıetter bolýy kerek. Jańa ǵasyrdyń tizginin ustaıtyn erkin eldiń erteńi shyǵarmashyl kemeńgerlerdi tárbıeleý besikten bastalyp, úzdiksiz damý barysynda qalyptasady. Ulaǵatty oıshyl ustaz Ábý Nasyr ál - Farabıdiń «Adamǵa eń birinshi bilim emes, tárbıe berilýi tıis, tárbıesiz berilgen bilim – adamzattyń qas jaýy, ol keleshekte onyń barlyq ómirine apat ákeledi» degenindeı, bilim men tárbıe – egiz uǵym. Endeshe qundy bilimmen qatar ónegeli tárbıe berý – muǵalimniń, sonyń ishinde bizdiń, ıaǵnı klass jetekshilerdiń enshisinde turǵan abyroıly da ardaqty is ekenin máńgilik jadymyzda ustaýymyz kerek. Osy abyroıly da ardaqty isti atqarýdy oryndaý barysynda monıtorıńtik qyzmettiń mańyzy zor.
Monıtorıń degenimiz – «Muǵalim - oqýshy» júıesinde oqýshylardy damytýda, oqytý men tárbıeleýde sapaly nátıjege jetý úshin júrgiziletin júıeli túrdegi úzdiksiz baqylaý áreketi. Ol aǵylshynnyń «monitoring» degen sózi men latynnyń «monitor» degen sózinen shyqqan baqylaý, baǵalaý degen uǵymdy bildiredi.
Pedagogıkalyq monıtorıń jalpyǵa belgili baqylaý túrlerinen oqýshynyń oqý deńgeıi men oqytý jaǵdaıyna úzdiksiz qadaǵalaýdy qamtamasyz etetin óziniń uıymdastyrý túri, jınaqtaý, saqtaý, málimetti óńdeý jáne taratý qyzmetteri boıynsha erekshelenedi.
Pedagogıkalyq monıtorıńtiń negizgi baǵyttary: bilim sapasynyń monıtorıńi, pedkadrlarynyń kásibı deńgeıiniń monıtorıńi, medısınalyq dıagnostıka, psıhodıagnostıka, mektep bólimderi qyzmetiniń monıtorıńi bolyp bólinedi.
Bilim sapasynyń monıtorıńi.
Maqsaty: oqýshy men muǵalimniń qyzmetin baǵalaý, bilim sapasyn kóterý.
toqsandyq baqylaý jumystarynyń monıtorıńi;
ákimshiliktiń baqylaý jumystarynyń monıtorıńi;
Túrleri
toqsan boıynsha oqýshylar reıtıńi;
jaı jáne eksperıment klastarynyń salystyrmaly monıtorıńi.
Pedagogıkalyq monıtorıgtiń mazmuny daıyndyq kezeńi
Kezeńderi praktıkalyq kezeń
analıtıkalyq kezeń
Pedagogıkalyq monıtorıń nátıjesinde anyqtaý
Dıagnostıka ádisteriniń túrleri
Tárbıe salasyndaǵy daıyndyǵy boıynsha monıtorıńi.
El basymyz N. Á. Nazarbaevtyń 2012 jylǵy Qazaqstan halqyna arnalǵan joldaýynda barlyq qazaqstandyqtardyń ósip - órkendeýi, qaýipsizdigi jáne ál - aýqatynyń artýyna baǵyttalǵan negizgi basym baǵyttar men mindetterdi júzege asyrý úshin sapaly bilim berýdi jaqsartý, ǵylymı - ınovasıalyq jumystardyń óndirispen baılanysyn jandandyra túsý, bilim berý isindegi tárbıeniń róli men qatar, oqytýdyń ádis - tásilderin qoldanýdyń tıimdiligin arttyrý qajettiligi kórsetilgen bolatyn.
Qazaqstan – táýelsiz memleket. Táýelsiz eldi órkenıetti elderge tanytatyn, damyǵan elder qataryna terezesin teń etetin kúsh – bilim jáne bilimdi urpaq. Bilimdi urpaq – eldiń berik tiregi. Qazirgi kezde respýblıkamyzda bilim berýdiń jańa júıesi jasalynyp, álemdik bilim berý keńistigine enýge baǵyt alýda. Túbegeıli ózgeristerge bet burǵan jańa qoǵamda tek bilimdi bolý jetkiliksiz. Árbir jeke tulǵanyń boıynda izgilik, kishipeıildilik, batyrlyq, otansúıgishtik qasıetter bolýy kerek. Jańa ǵasyrdyń tizginin ustaıtyn erkin eldiń erteńi shyǵarmashyl kemeńgerlerdi tárbıeleý besikten bastalyp, úzdiksiz damý barysynda qalyptasady. Ulaǵatty oıshyl ustaz Ábý Nasyr ál - Farabıdiń «Adamǵa eń birinshi bilim emes, tárbıe berilýi tıis, tárbıesiz berilgen bilim – adamzattyń qas jaýy, ol keleshekte onyń barlyq ómirine apat ákeledi» degenindeı, bilim men tárbıe – egiz uǵym. Endeshe qundy bilimmen qatar ónegeli tárbıe berý – muǵalimniń, sonyń ishinde bizdiń, ıaǵnı klass jetekshilerdiń enshisinde turǵan abyroıly da ardaqty is ekenin máńgilik jadymyzda ustaýymyz kerek. Osy abyroıly da ardaqty isti atqarýdy oryndaý barysynda monıtorıńtik qyzmettiń mańyzy zor.
Monıtorıń degenimiz – «Muǵalim - oqýshy» júıesinde oqýshylardy damytýda, oqytý men tárbıeleýde sapaly nátıjege jetý úshin júrgiziletin júıeli túrdegi úzdiksiz baqylaý áreketi. Ol aǵylshynnyń «monitoring» degen sózi men latynnyń «monitor» degen sózinen shyqqan baqylaý, baǵalaý degen uǵymdy bildiredi.
Pedagogıkalyq monıtorıń jalpyǵa belgili baqylaý túrlerinen oqýshynyń oqý deńgeıi men oqytý jaǵdaıyna úzdiksiz qadaǵalaýdy qamtamasyz etetin óziniń uıymdastyrý túri, jınaqtaý, saqtaý, málimetti óńdeý jáne taratý qyzmetteri boıynsha erekshelenedi.
Pedagogıkalyq monıtorıńtiń negizgi baǵyttary: bilim sapasynyń monıtorıńi, pedkadrlarynyń kásibı deńgeıiniń monıtorıńi, medısınalyq dıagnostıka, psıhodıagnostıka, mektep bólimderi qyzmetiniń monıtorıńi bolyp bólinedi.
Bilim sapasynyń monıtorıńi.
Maqsaty: oqýshy men muǵalimniń qyzmetin baǵalaý, bilim sapasyn kóterý.
toqsandyq baqylaý jumystarynyń monıtorıńi;
ákimshiliktiń baqylaý jumystarynyń monıtorıńi;
Túrleri
toqsan boıynsha oqýshylar reıtıńi;
jaı jáne eksperıment klastarynyń salystyrmaly monıtorıńi.
Pedagogıkalyq monıtorıgtiń mazmuny daıyndyq kezeńi
Kezeńderi praktıkalyq kezeń
analıtıkalyq kezeń
Pedagogıkalyq monıtorıń nátıjesinde anyqtaý
Dıagnostıka ádisteriniń túrleri
Tárbıe salasyndaǵy daıyndyǵy boıynsha monıtorıńi.
Nazar aýdaryńyz! Jasyryn mátindi kórý úshin sizge saıtqa tirkelý qajet.
You Might Also Like
-
Sabaqtyń taqyryby: Janýarlardyń tabıǵattaǵy jáne adam ómirindegi róli.
