InfoHub Logo

Qonysova Anargýl Qalybaıqyzy

Halel Dosmuhamedov atyndaǵy Atyraý memlekettik ýnıversıteti

Maqalada ǵylym men tehnıkanyń qarqyndy damyp kele jatqan zamanda ómir súrýge ıkemdi, qoǵam paıdasyna qaraı ózin - ózi tolyq júzege asyrýǵa daıyn bilimdi, shyǵarmashylyqqa beıim, quziretti jáne básekege qabiletti jeke tulǵany qalyptastyrýda  oqytýdyń zamanaýı jańa ádisterin qoldaný tıimdiligi týraly aıtylady. Til úıretýde jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy paıdalaný – pedagogıkalyq is-áreketterdiń mazmuny men formasyn tolyqtyrýdyń, oqytý úderisin jetildirýdiń birden-bir tıimdi joly. Shet tilderin oqytýda jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy qoldaný bilim berýdiń zamanaýı baǵytyn anyqtaý máselesiniń ózektiligin kórsetedi. Qazirgi kezde  joǵary tehnologıalar damyǵan, ǵylym men bilim zamany.   Jeke tulǵany damytýǵa baǵyttalǵan pedagogıkalyq úrdiste jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy tıimdi qoldaný ár oqýshynyń beıimdiligin anyqtaýǵa jáne tulǵalyq negizine qaraı bilim alýǵa kómektesedi.  

Negizgi sózder:pedagogıkalyq tehnologıa,shetel tili, bilim,zamanaýı,tulǵa .

Kirispe

Pedagogıkalyq tehnologıa - bul jeke tulǵany damytý maqsatynda júrgiziletin muǵalimniń balalarmen ózara qarym-qatynasy prosesinde áser etetin,  ár túrli erekshelikterine baılanysty daralanǵan ádister. Ol oqýshyǵa áser etýdi uıymdastyrýdaǵy muǵalimderdiń kásibı mańyzdy daǵdylarynyń  júıesin ashady, pedagogıkalyq is-árekettiń tıimdiligin túsiný ádisin usynady.

Sońǵy jyldary orta mektepte pedagogıkalyq tehnologıalardy qoldaný máselesi jıi kóterilip, zaman talabyna saı ózgeristermen jetildirilýde. Bul jańa tehnıkalyq quraldar ǵana emes, sonymen qatar oqytýdyń jańa nysandary men ádisteri, oqý prosesine jańa kózqaras.

Qazirgi ýaqytta ár muǵalim oqý prosesin jaqsartýdyń, oqýshylardyń qyzyǵýshylyǵyn arttyrýdyń jáne oqýshylardyń úlgerimin arttyrýdyń tıimdi joldaryn tabýǵa tyrysýda. Bul muǵalimderdiń oqytý sapasyn jaqsartýǵa degen umtylysy jeke ádisterden pedagogıkalyq tehnologıalarǵa kóshýge shaqyrady.

"Pedagogıkalyq tehnologıa" termıni sózbe-sóz aýdarmada pedagogıkalyq óner, sheberlik týraly ilimdi bildiredi. Pedagogıkalyq tehnologıa – ǵylymı negizdelgen muǵalimniń kásibı qyzmetin jańartýshy jáne satylanyp josparlanǵan nátıjege jetýge  múmkindik beretin is-áreketter kózi.

Pedagogıkalyq tehnologıanyń mańyzdy belgisi - onyń pedagogıkalyq proses deńgeıinde kóbeıýi (onyń ishinde oqytýdyń maqsattary men oqýshynyń is-áreketiniń sıpatyna sáıkes keletin kezeńderdi belgileý) jáne pedagogıkalyq nátıje. Bul belgili bir tehnologıalyq strategıany ár túrli aýdıtorıalarda jáne ártúrli muǵalimderde birdeı tıimdi qoldaný kerek degendi bildiredi.

Ádisteme negizinde qurylǵan oqytýmen salystyrǵanda tehnologıany qoldana otyryp oqytýdyń mańyzdy artyqshylyqtary bar:

Birinshiden, tehnologıanyń negizi túpki maqsatty naqty anyqtaý bolyp tabylady, ortalyq komponent retinde qabyldanady, bul oǵan jetý dárejesin dálirek anyqtaýǵa múmkindik beredi.

Ekinshiden, maqsat negizinde dál anyqtalǵan tehnologıa oǵan qol jetkizýdi baqylaýdyń obektıvti ádisterin jasaýǵa múmkindik beredi.

Úshinshiden, tehnologıa muǵalimniń qolaıly nusqany izdeýde pedagogıkalyq ekspromottarǵa kóshýge májbúr bolǵan jaǵdaılardy azaıtýǵa múmkindik beredi.

Tórtinshiden, tehnologıa oqýshylardyń oqý-tanymdyq is-áreketiniń qurylymy men mazmunyn anyqtaıtyn oqý prosesiniń jobasyn usynady.

Qazirgi zamanǵy bilim berý tehnologıalary bilim berý prosesiniń daralanýyna, qashyqtyǵyna jáne varıatıvtiligine, jas ereksheligine  jáne bilim deńgeıine qaramastan bilim alýshylardyń akademıalyq utqyrlyǵyna baǵyttalǵan. Alaıda, zamanaýı bilim berý jáne aqparattyq tehnologıalardy engizý olardyń dástúrli oqytý ádistemesin tolyǵymen almastyrady degendi bildirmeıdi, biraq onyń ajyramas bóligi bolady.

Óıtkeni, pedagogıkalyq tehnologıa - bul oqytý teorıasynda negizdelgen jáne josparlanǵan nátıjelerdi qamtamasyz etetin oqý is-áreketin uıymdastyrýdyń ádisteri, formalary, ádistemelik jıyntyǵy.

Qorytyndy

Sabaqta zamanaýı pedagogıkalyq tehnologıalardy qoldaný  oqýshylardyń jeke basyn áleýmettendirýdiń eń kúshti quraldarynyń biri bolyp tabylady dep aıtýǵa múmkindik beredi, óıtkeni olar oqýshylardyń belsendiligi  jáne kommýnıkatıvtiligi retinde shyǵarmashylyq qabiletterin, jeke isikterin damytýǵa yqpal etedi. Oqýshylardyń kommýnıkatıvtik qabiletterin damytý - oqytýdyń basty mindetteriniń biri.   Bul qoǵamnyń qajettilikterine sáıkes keledi jáne bilim berý sapasyn jaqsartýǵa yqpal etedi.

Shet tilderin oqytýdaǵy jańa pedagogıkalyq tehnologıalar ǵylymı-pedagogıkalyq másele retinde tanymal ǵalymdar men ádiskerlerdiń tujyrymdamalary negizinde teorıalyq turǵydan zerdelendi.   Ǵylymı-pedagogıkalyq ádebıetterdi taldaý pedagogıkalyq tehnologıalar tujyrymdamasyn túsindirýdiń ár túrli tásilderin   kórsetti. Pedagogıkalyq tehnologıa uǵymy men onyń qoldanysqa ený joldary osy zertteý jumysymyzda  tanystyryldy.

Sondaı-aq, zamanaýı talapqa saı qoldanysqa enip jatyrǵan jańa pedagogıkalyq tehnologıalar týraly málimet berildi. Jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy sabaqta qoldanýdyń tıimdi  jaqtary men qasıetteriniń  anyqtamasy berildi. Shet tili sabaǵynda jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy qoldana otyryp oqý materıalyn josparǵa saı    qurylymdadyq, oqýshylardyń sýbektilik tájirıbesin paıdalandyq. Bul jumystyń maqsaty mektepte shet tilderin oqytýdaǵy jańa pedagogıkalyq tehnologıalardyń máni men erekshelikteriniń teorıalyq negizin anyqtaý, tájirıbede qoldaný boldy.

Osy jaǵdaılardyń tıimdiligin tekserý úshin tájirıbelik  jumys uıymdastyryldy, Anyqtaý eksperımenti kezeńinde tájirıbe ótkizilgen synypta sabaqtaǵy belsendiligi, sóıleý tilin bilý deńgeıi, oqý tehnıkasy, oqýdy túsiný jáne bilim sapasy sıaqty krıterııler boıynsha oqýshylardyń bilim alýyn qalyptastyrýdy anyqtaý úshin bilim alý bilikteri men daǵdylaryna qoıylatyn naqty talaptar: joǵary,  orta jáne tómen bilim deńgeıi retinde usynyldy.

Onyń barysynda anyqtalǵan jaǵdaılar oqýshylardyń synyptaǵy oqýynyń tabystylyǵyna jańa pedagogıkalyq tehnologıalardyń tıimdi áser etkeni anyqtaldy. Bul, shet tilderin oqytýdaǵy jańa pedagogıkalyq tehnologıalar oqýshylardyń oqýǵa degen yntasyn arttyrýǵa, kommýnıkatıvtik jáne shyǵarmashylyq qabiletterin damytýǵa, olardyń bilimi men mádenıetin jetildirýge yqpal etedi,  oqý prosesinde tıimdi qoldanýǵa bolady degen boljamdy rastaıdy

Teorıalyq jáne metodologıalyq negizderdi basshylyqqa ala otyryp  shet tilderin oqytýdaǵy jańa pedagogıkalyq tehnologıalardyń praktıkalyq mańyzdylyǵyn tujyrymdadyq. Olar: jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy qoldaný  oqý prosesiniń tıimdiligin arttyrýǵa yqpal etedi, ár oqýshynyń oqý is-áreketin nyǵaıtýdy qamtamasyz etedi, oqýshynyń til úırenýge degen sana men qyzyǵýshylyǵyn arttyrady. Shet tilderin oqytýda jańa pedagogıkalyq tehnologıalar  máselesi boıynsha jumys jasaý jáne osy taqyryp boıynsha zerttelgen materıaldy júıeleý nátıjesinde kelesi qorytyndy jasaýǵa bolady: shet tilderin oqytýda jańa pedagogıkalyq tehnologıalardy  tıimdi qoldaný oqýshylardyń tildik jáne aqparattyq mádenıetin qalyptastyrady jáne olardy álemdik bilim keńistigine ený jaǵdaıynda básekege qabiletti bolý áreketine baǵdarlaıdy.

Ádebıetter tizimi

1. Shatalov V. F. Tochka opory. Ob eksperımentalnoı tochke prepodavanıa. // M. : Pedagogıka. 1990. S1

2. Bespalko V. P. Pedagogıka ı progresıvnye tehnologıı obýchenıa. // -M. : Prosveshenıe. 1996. 190s.

3. Janpeısova M. M. Modýldik oqytý tehnologıasy oqýshyny damyt quraly retinde. // - Almaty. 2006.   81 b.

4. Zankov Izbrannye pedagogıcheskıe trýdy. // - M. :Pedagogıka. 1990. 115s.

5. Qaraev J. A. Saralap, deńgeılep oqytý tehnologıasy. // - Almaty. : 1999. 58b.

6. Barsaı B. T. Pedagogıkalyq tehnologıa uǵymynyń máni men ádisnamalyq sıpattamalary. Bastaýysh mektep. №8-9. 1999. 57 b.

7. Salnıkova T. P.   Pedagogıcheskıe  tehnologıı.   Ýchebnoe   posobıe. // - M. : TS Sfera. 2010. 128s.

8. Hmel N. D. Birtutas pedagogıkalyq prosesti júzege asyrýdyń teorıasy men praktıkasy. // - Almaty. 2003. 108 b.

9. Naǵymjanova Q. M. Oqytý tehnologıalaryn tańdaý jáne muǵalimniń kásibı-pedagogıkalyq mádenıeti. (Halyqaralyq ǵylymı-praktıkalyq konferensıanyń materıaldary). // Óskemen, 2005. 538 b.

10. Nosenko E. L. Prımenenıe IT v obrazovanıı/E. L. Nosenko //Inostr. ıazykı v shkole. 2008. №6. S. 78-80.

11. Kolechenko A. K. Ensıklopedıa pedagogıcheskıh tehnologıı. Materıaly spesıalısta obrazovatelnogo ýchrejdenıa // – M. : KARO, 2006. 368 s.  

Novye pedagogıcheskıe tehnologıı v obýchenıı ınostrannym ıazykam

V state rassmatrıvaetsá effektıvnostsovremennyh metodov obýchenıa v formırovanıı obrazovannoı, tvorcheskoı, kompetentnoı ı konkýrentosposobnoı lıchnostı, sposobnoı jıt v stremıtelno razvıvaıýshemsá mıre naýkı ı tehnologıı, gotovoı k polnoı samorealızasıı na blago obshestva. Ispolzovanıe novyh pedagogıcheskıh tehnologıı v obýchenıı ıazykam - edınstvennyı effektıvnyı sposob dopolnıt soderjanıe ı formý pedagogıcheskoı deıatelnostı, ýlýchshıt ýchebnyı proses. Ispolzovanıe novyh pedagogıcheskıh tehnologıı v obýchenıı ınostrannym ıazykam pokazyvaet aktýalnostproblemy opredelenıa sovremennogo napravlenıa obrazovanıa. Segodná vremá vysokıh tehnologıı, naýkı ı obrazovanıa. Effektıvnoe ıspolzovanıe novyh pedagogıcheskıh tehnologıı v pedagogıcheskom prosese, napravlennom na razvıtıe lıchnostı, pomogaet opredelıt sposobnostı kajdogo ýchenıka ı polýchıt znanıa, osnovannye na lıchnostı.

Klúchevye slova: pedagogıcheskaıa tehnologıa, ınostrannyı ıazyk, obrazovanıe, sovremennost lıchnost

New pedagogical technologies in teaching foreign languages

The article examines the effectiveness of modern teaching methods in the formation of an educated, creative, competent and competitive personality, capable of living in the rapidly developing world of science and technology, ready for full self-realization for the benefit of society. The use of new pedagogical technologies in teaching languages ​​is the only effective way to supplement the content and form of pedagogical activity, to improve the educational process. The use of new pedagogical technologies in teaching foreign languages ​​shows the relevance of the problem of determining the modern direction of education. Today is the time of high technologies, science and education. The effective use of new pedagogical technologies in the pedagogical process aimed at personal development helps to determine the abilities of each student and gain knowledge based on the personality.

Keywords: pedagogical technology, foreign language, education, modern, personality.

---