- 05 naý. 2024 03:49
- 398
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq tuǵyry, ádistemelik amal - aılasy
Zamanaýı tárbıe teorıasy týraly túsiniktemelik referat
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq tuǵyry, ádistemelik amal - aılasy.
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq mindetteri jalpy pedagogıkamen birdeı úsh deńgeıde júzege asyrylady:- sıpattaý nemese túsindirý, zertteý;- anyqtaý (dıagnostıkalyq) – pedagogıkalyq qubylys jaǵdaıyn, sharttar men sebepterdi aıqyndaý; boljaý (prognozdaý) – barsha pedagogıkalyq jaǵdaıattardy tabıǵı tutastyq kúıinde zertteýden ótkizý jáne onyń negizinde sol pedagogıkalyq bolmystyń jfańalanǵan modelin qurastyrý. Al, tehnologıalyq qyzmetteri de úsh túrmen kórinis beredi:- jobalaý (proektteý) – pedagogıkalyq is - áreket pen onyń mazmuny ári sıpatyn qalyptastyrý jáne retteýge nusqaý bolǵandaı teorıalyq tujyrymdar men anyqtamalardy qamtyǵan qajetti ádistemelik materıaldardy (oqý jospary, baǵdarlama, oqýlyqtar men oqý quraldary, pedagogıkalyq usynystar) jasaýǵa baılanysty;
- jańalaý – tárbıeleý tájirıbesin jetildirý men qaıta túzý maqsatyna oraı pedagogıka ǵylymynyń zamandyq jetistikterin mektep ómirine, áýlet jáne áleýmet aýmaǵyna engizý jáne jańasha paıdalaný;
- yqpal tanytý (refleksıvtik) jáne retteý - túzetýler engizý (korreksıalyq)- ǵylymı zertteý nátıjeleriniń oqý - tárbıe isine bolǵan áser - yqpalyn baǵalaý jáne odan sońǵy ǵylymı teorıa men tájirıbelik is - áreketter baılanysyna qajet bolyp qalatyn retteý - túzetýlerdi iske asyrý. Imanıpedagogıkalyq zertteýlerdiń ádisnamasy. Ádisnama - gr. t. methodos - zertteý joly, teorıa, ilim. Ǵylym damýynyń basty sharty - jańa derektermen úzdiksiz tolyǵý. Al derekterdiń jınaqtalýy men olardyń túsiniktemesi ǵylymı negizdelgen zertteý ádisterine táýeldi keledi. Materıalısik tárbıe teorıasynyń sheshimi úshin eń mańyzdy ıdeıa - bul adamnyń jeke tulǵa bolyp damýynyń kózi tirshilik ıesinen syrtta, ári onyń qalyptasýy «áleýmettik baǵdarlamaǵa» sáıkes, qoǵamdyq yqpaldyń sonyń ishinde tárbıeniń nátıjıesinde iske asady. Sonymen qatar bul ádisnama, adam damýynyń kózi, odan tys ekenin aıta otyryp, onyń qoǵamdyq tulǵa bolyp qalyptasýynda óziniń ishki jan dúnıelik belsendiliginiń de mańyzdy ról atqaratynyn alǵa tartady.«Ádisnama» grek tilinen aýdarǵanda «ádis týraly ǵylym» degen maǵyna beredi. «ádis» termıni tikeleı naqty bir nársege degen jol retinde anyqtalady. Iaǵnı, metodologıa maǵynasy jaǵynan bir nárseni taný týraly ǵylym bolady. Sondyqtan metodologıa – zertteý prosesi týraly ilim retinde de túsindiriledi. Bul ilim jalpy metodologıa, ǵylymı uǵymnyń, teorıalyq negizi, retinde damýy múmkin. Sonda bul naqtyly fıolosofıalyq júıemen baılanysty. Uzaq ýaqyt fılosofıanyń bir bóligi bolǵan pedagogıka eki negizgi fılosofıalyq ádisnama: ıdealısik jáne materıalısik tujyrymdamalarǵa arqa súıep damydy jáne qazir de damyp otyr. Ejelgi grek fılosofıa - pedagogıkalyq oı - pikir salasynda ıdealısik baǵytty ustaǵan Sokrat pen Ploton adam damýynyń sheshýshi faktory bir tabıǵat ekenin moıyndasa, materıalısik baǵyttaǵy Geraklıt, Demokrıt jáne Epıkýr adamnyń qalyptasýyn basqasha túsindirdi, syrtqy yqpaldar men turmystyq jaǵdaılarǵa baılanystyrdy.
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq tuǵyry, ádistemelik amal - aılasy júkteý
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq tuǵyry, ádistemelik amal - aılasy.
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq mindetteri jalpy pedagogıkamen birdeı úsh deńgeıde júzege asyrylady:- sıpattaý nemese túsindirý, zertteý;- anyqtaý (dıagnostıkalyq) – pedagogıkalyq qubylys jaǵdaıyn, sharttar men sebepterdi aıqyndaý; boljaý (prognozdaý) – barsha pedagogıkalyq jaǵdaıattardy tabıǵı tutastyq kúıinde zertteýden ótkizý jáne onyń negizinde sol pedagogıkalyq bolmystyń jfańalanǵan modelin qurastyrý. Al, tehnologıalyq qyzmetteri de úsh túrmen kórinis beredi:- jobalaý (proektteý) – pedagogıkalyq is - áreket pen onyń mazmuny ári sıpatyn qalyptastyrý jáne retteýge nusqaý bolǵandaı teorıalyq tujyrymdar men anyqtamalardy qamtyǵan qajetti ádistemelik materıaldardy (oqý jospary, baǵdarlama, oqýlyqtar men oqý quraldary, pedagogıkalyq usynystar) jasaýǵa baılanysty;
- jańalaý – tárbıeleý tájirıbesin jetildirý men qaıta túzý maqsatyna oraı pedagogıka ǵylymynyń zamandyq jetistikterin mektep ómirine, áýlet jáne áleýmet aýmaǵyna engizý jáne jańasha paıdalaný;
- yqpal tanytý (refleksıvtik) jáne retteý - túzetýler engizý (korreksıalyq)- ǵylymı zertteý nátıjeleriniń oqý - tárbıe isine bolǵan áser - yqpalyn baǵalaý jáne odan sońǵy ǵylymı teorıa men tájirıbelik is - áreketter baılanysyna qajet bolyp qalatyn retteý - túzetýlerdi iske asyrý. Imanıpedagogıkalyq zertteýlerdiń ádisnamasy. Ádisnama - gr. t. methodos - zertteý joly, teorıa, ilim. Ǵylym damýynyń basty sharty - jańa derektermen úzdiksiz tolyǵý. Al derekterdiń jınaqtalýy men olardyń túsiniktemesi ǵylymı negizdelgen zertteý ádisterine táýeldi keledi. Materıalısik tárbıe teorıasynyń sheshimi úshin eń mańyzdy ıdeıa - bul adamnyń jeke tulǵa bolyp damýynyń kózi tirshilik ıesinen syrtta, ári onyń qalyptasýy «áleýmettik baǵdarlamaǵa» sáıkes, qoǵamdyq yqpaldyń sonyń ishinde tárbıeniń nátıjıesinde iske asady. Sonymen qatar bul ádisnama, adam damýynyń kózi, odan tys ekenin aıta otyryp, onyń qoǵamdyq tulǵa bolyp qalyptasýynda óziniń ishki jan dúnıelik belsendiliginiń de mańyzdy ról atqaratynyn alǵa tartady.«Ádisnama» grek tilinen aýdarǵanda «ádis týraly ǵylym» degen maǵyna beredi. «ádis» termıni tikeleı naqty bir nársege degen jol retinde anyqtalady. Iaǵnı, metodologıa maǵynasy jaǵynan bir nárseni taný týraly ǵylym bolady. Sondyqtan metodologıa – zertteý prosesi týraly ilim retinde de túsindiriledi. Bul ilim jalpy metodologıa, ǵylymı uǵymnyń, teorıalyq negizi, retinde damýy múmkin. Sonda bul naqtyly fıolosofıalyq júıemen baılanysty. Uzaq ýaqyt fılosofıanyń bir bóligi bolǵan pedagogıka eki negizgi fılosofıalyq ádisnama: ıdealısik jáne materıalısik tujyrymdamalarǵa arqa súıep damydy jáne qazir de damyp otyr. Ejelgi grek fılosofıa - pedagogıkalyq oı - pikir salasynda ıdealısik baǵytty ustaǵan Sokrat pen Ploton adam damýynyń sheshýshi faktory bir tabıǵat ekenin moıyndasa, materıalısik baǵyttaǵy Geraklıt, Demokrıt jáne Epıkýr adamnyń qalyptasýyn basqasha túsindirdi, syrtqy yqpaldar men turmystyq jaǵdaılarǵa baılanystyrdy.
Imanıpedagogıkanyń teorıalyq tuǵyry, ádistemelik amal - aılasy júkteý