Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 Бөлім: Визуалды өнер | Мектеп: | ||||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||
| Сынып: 6 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||||
| Сабақ тақырыбы | Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет | ||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.2.1 Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету. | ||||||
| Сабақ мақсаттары |
| ||||||
| Жетістік критерийлері |
| ||||||
| Тілдік мақсаттар | Портреттерге тән ерекшеліктерін сипаттайды. Оқушылар келесі сұраққа жауап береді:
| ||||||
| Құндылықтарды дарыту | Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік | ||||||
| Пәнаралық байланыстар | Қазақстандық тарихи қайраткерлердің портреттерін зерттейді. | ||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды | ||||||
| Бастапқы білім | Оқушылар осыдан бұрын портрет жанрымен таныс | ||||||
| Сабақ барысы | |||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | ||||||
| Сабақтың басы | Сұрақтарға жауап бер: «Абай» портреті. Оқушыларға қазақ ақыны Абай Құнанбаевтың әртүрлі суретшілермен салынған үш портретін қарастырады:
| ||||||
| Сабақтың ортасы | Қазақстандық суретші Гульфайрус Исмаилованың «Қазақ вальсі» картинасын қарастырыңыздар.
Талқылау үшін сұрақтар:
Практикалық тапсырма. Бағалау критерийлері:
| http://magnolia.kz/articles/3442-vstrecha-zhambyla-i-diny.html https://www.youtube.com/watch?v=w49I4Uwe02A http://nurlankilibayev.blogspot.com/p/blog-page_17.html https://www.youtube.com/watch?v=aqdLtJC31O0 | |||||
| Сабақтың соңы | Бағалау Оқушылардың аяқталған жұмыстарын бір жерге жинаңыз. Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір дескрипторлар бойынша бағалайды Рефлексия: Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - нені білдім, нені үйрендім? - нені толық түсінбедім? - немен жұмысты жалғастыру қажет? | ||||||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||
| Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін. Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады | Сұрақтар қою. Бірін-бірі бағалау | Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары | |||||
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
| Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |||||||
Толық нұсқасын жүктеп алу
You Might Also Like
-
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 Бөлім: Визуалды өнерМектеп: ШҚО, Бесқарағай ауданы, Өндіріс орта мектебі КММКүні:Мұғалімнің аты-жөні: Базарбаева Махаббат ТөлегенқызыСынып: 6Қатысқандар саны:9Қатыспа...
-
Қысқа мерзімді жоспарСабақ жоспарыСабақтың тақырыбыМаған ұнайтын өлеңдер. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз,...
