InfoHub Logo

Satylganova Dılnaz

Anotasıa. Bul maqalada bastaýysh synyp oqýshylaryna bilim berýde jańa tehnologıalardy qoldaný mańyzy týraly aıtylady. Zaman talabyna saı tehnologıalardy paıdalaný qazirgi qoǵamdaǵy oqýshylardyń tabystylyǵyna yqpal etetin negizgi quzyrettilikterdi qalyptastyrýǵa yqpal etedi, sabaqta jumysty tıimdi uıymdastyrýǵa kómektesedi, bilim sapasyn arttyrýǵa yqpal etedi. Bastaýysh synypta sabaq ótkizý kezinde bilim berý prosesiniń tıimdiligin arttyrý úshin zamanaýı bilim berý tehnologıalaryn qoldaný mańyzdy bolyp tabylady.

Túıin sózder: bastaýysh synyp, muǵalim, zamanaýı, ádister, tehnologıalar, AKT.

Búgingi kúni bastaýysh synypta bilim berý prosesinde kórnekilik quraldaryn qoldanbaı sabaq ótkizý múmkin emes. Sondyqtan da zamanaýı muǵalim talapqa saı bilim berý tehnologıalaryn jetik bilýi kerek. Aqparattyq jáne komýnıkasıalyq tehnologıalar-tıisti jabdyqty, baǵdarlamalyq qamtamasyz etýdi, modelderdi, olardy qoldaný ádisteri men reglamentterin qosa alǵanda, aqparatty óńdeý men berýdiń zamanaýı quraldary. Osy tehnologıalardy oqytýda qoldaný ár balanyń ıntellektýaldy damýyn qamtamasyz ete otyryp, bilim alýshylardyń bilim sapasyn arttyrýdyń sheksiz múmkindikterin ashady [1].

Bilim berý sapasyn qamtamasyz etý, onyń tıimdiligin arttyrý bilim berý mazmunyn jańǵyrtýmen, bilim berý prosesin uıymdastyrý tásilderi men tehnologıalaryn ońtaılandyrýmen baılanysty. Mundaı bilim berýdiń negizgi sıpattamasy oqýshynyń jeke basyn damytýǵa jáne ony qoǵamdaǵy tolyqqandy ómirge daıyndaýǵa baǵyttalǵan. Qazirgi zamanǵy tehnologıalar osy bilim berý paradıgmasyn júzege asyrý quraldarynyń biri retinde qarastyrylady. Sonymen qatar, ártúrli pedagogıkalyq júıeler men oqytý tehnologıalarynyń ózindik dıalogyn uıymdastyrý mańyzdy. Bul jaǵdaıda muǵalimniń is-áreketiniń mazmuny sapaly túrde ózgeredi: ol damýshy áleýmettik-mádenı ortany qura bilýi kerek, júıeli, tehnologıalyq jáne tulǵaǵa baǵyttalǵan tásilder negizinde balanyń ártúrli is-áreketterin jobalaı bilýi kerek. Muǵalimniń bul jańa fýnksıalary tıisti kásibı daıyndyqty qajet etedi, bul bastaýysh synyp muǵalimderiniń zamanaýı bilim berý tehnologıalaryn tereńirek zertteý jáne meńgerý qajettiligine ákeledi [2].

Osy mindetterdi júzege asyrý úshin sabaqtarda ınovasıalyq tehnologıalar engiziledi. Olarǵa:

— oıyn tehnologıalary;
— problemalyq oqytý;
— densaýlyq saqtaý tehnologıalary;
— aqparattyq tehnologıalar;
— jobalyq oqytý tehnologıasyn jáne t.b jatqyzýǵa bolady. [3].

Bilim berý prosesinde ınovasıalyq tehnologıalardy qoldanýdyń tıimdi tustaryna kelesilerdi jatqyzýǵa bolady:

— pedagogıkalyq is-árekettiń nátıjesine tıimdi qol jetkizýge baǵyttalǵan pedagogtar men bilim alýshylardyń ózara is-qımylynyń jańa tásilderi men ádisteri;
— oqýshynyń úlgerimine qaramastan, búkil synyptyń nazaryn aýdarýǵa múmkindik beretin sabaqtyń dıdaktıkasynyń ártúrliligi;
— synypta qolaıly psıhologıalyq klımat qurý;
— balanyń tanymdyq is-áreketke degen yntasyn oıatý;
— qashyqtyqtan oqytý formalaryn qoldaný arqyly pándik pánder boıynsha bilimdi ıgerý;
— oqýshy úshin shyǵarmashylyq keńistik ashylady, sonyń arqasynda sapaly jáne qyzyqty jumystar sany artady;
— aqparatty óz betinshe izdeý, jańa túrde zertteý jáne bilim alý;
— tárbıe prosesin sapaly jáne jan-jaqty júrgizý [4].

Qazaqstan Respýblıkasynyń Bilim berý mazmunyn jańartý jaǵdaıynda jańa aqparattyq tehnologıalardyń oqý-tárbıe prosesine áseri edáýir kúsheıe tústi. Zamanaýı aqparattyq tehnologıalardy qoldanýdyń negizgi sıpattamalary oqytýdy saralaý jáne daralaý múmkindigi, sondaı-aq oqýshylardyń shyǵarmashylyq tanymdyq belsendiligin damytý múmkindigi bolyp tabylady. Qazirgi muǵalim bilim berý prosesinde jańa aqparattyq tehnologıalardy qoldaný bilimi men daǵdylaryn tolyq meńgerýi kerek, basqalardy oqytý úshin AKT quzyrettiligin tolyq bilýi mańyzdy, ıaǵnı óz salasynda quzyretti joǵary kásibı muǵalim bolýy kerek. Ol oqýshylarǵa sátti yntymaqtastyq jasaý, týyndaǵan máselelerdi sheshý, oqý daǵdylaryn ıgerý úshin AKT quraldaryn paıdalanýǵa kómektesýi kerek.

Bilim berý prosesinde aqparattyq tehnologıalardy qoldaný tanymdyq belsendilik deńgeıin keńeıtýge jáne tereńdetýge, oqytýdy daralaý deńgeıin keńeıtýge, oqýshylardyń oqý materıalyn tereńdetip oqýǵa degen umtylysyn oıatýǵa, oqýshylardyń shyǵarmashylyq qabiletterin damytýǵa múmkindik beredi. Dıdaktıkalyq oqytý quraly retinde kompúterdiń tehnıkalyq múmkindikteri damytýshylyq oqytýdy tıimdirek júzege asyrýǵa múmkindik beredi. Sonymen qatar, oqýshylardyń izdenis jáne zertteý qyzmeti, synı oılaýdy damytý negizinde tanymdyq belsendilikti arttyrý, oqý-kommýnıkatıvtik daǵdylardy damytý (komandada jumys isteý, pikirtalasqa qatysý), oqýshylardyń shyǵarmashylyq oılaýyn damytý úshin jaǵdaılar jasalady. Qoryta aıtqanda, bilim berý prosesinde jańa tehnologıalardy qoldaný arqyly bastaýysh synyp oqýshylarynyń sabaqqa qyzyǵýshylyqtaryn oıatyp, ózindik izdenýine múmkindik jasaımyz.

Paıdalanǵan ádebıetter tizimi:

1. Zabolotnaıa, S. M. Ispolzovanıe sovremennyh tehnologıı obýchenıa v nachalnoı shkole v prosese realızasıı FGOS / S. M. Zabolotnaıa, . S. V. Sherbakova. – Tekst: neposredstvennyı // Molodoı ýchenyı. – 2017. – № 15 (149). – 571-573 bb.

2. Zaharova N.I. Vnedrenıe ınformasıonnyh tehnologıı v ýchebnyı proses // Nachalnaıa shkola. - 2018. - № 1. 318 b.

3. Zolotýhına A. Grýppovaıa rabota kak odna ız form deıatelnostı ýchashıhsá na ýroke / A. Zolotýhına // Matematıka. Gazeta Izd. doma «Pervoe sentábrá». – 2019. – №4. – 3-5 bb.

4. Iagodko L.I. Ispolzovanıe tehnologıı problemnogo obýchenıa v nachalnoı shkole / L.I. Iagodko // Nachalnaıa shkola plús do ı posle. – 2018. – №1. – 36-38 bb.

---