InfoHub Logo

جۇماعالييەۆا ينديرا باۋىرجان قىزى
عىلىمي جەتەكشىسى: نۇرعالييەۆا م.م. -ف.ع.ك. اعا وقىتۋشى                             
اتىراۋ، قازاقستان
ح.دوسمۇحامەدوۆ اتىنداعى اتىراۋ ۋنيۆەرسيتەتى   
شەتەل ءتىلى: ەكى شەتەل ءتىلى 4 كۋرس ستۋدەنتى
 

اننوتاسيا

ستاتيا پوسۆياششەنا پوۆىشەنيۋ يگروۆوي دەياتەلنوستي ۋچەنيكوۆ ۆ سووتۆەتستۆيي س سەليۋ يزۋچەنيا ي ناۋچنوگو وبوسنوۆانيا ەففەكتيۆنوستي يسپولزوۆانيا يگروۆىح تەحنولوگيي ۆ پروسەسسە يزۋچەنيا ينوستراننىح يازىكوۆ. ناۋچنوە وبوسنوۆانيە يسپولزوۆانيا يگروۆوگو مەتودا نا ۋروكاح ينوستراننوگو يازىكا، ۋتوچنەنو پونياتيە «يگرا» پريمەنيتەلنو ك وبۋچەنيۋ شكولنيكوۆ، ديداكتيچەسكيي ماتەريال دليا وبۋچەنيا شكولنيكوۆ يگروۆىم تەحنولوگيام. كليۋچيەۆىە سلوۆا: يگرا، تەحنولوگيا، شكول، ۋچەنيك، ينوستراننىي يازىك، مەتود.

Annotation

In accordance with the purpose of studying and scientific the gaming activity of students substantiation of the effectiveness of using gaming technologies in the process of learning foreign languages. scientific substantiation of the use of the game method in foreign language lessons؛ clarified the concept of "play" in relation to teaching schoolchildren؛ didactic material for teaching game technologies to schoolchildren. Keywords: game، technology، school ، pupil، foreign language، method.

كىرىسپە

وقۋشىلاردىڭ وقۋ ىس-ارەكەتىنە دەگەن ىنتاسىن ارتتىرۋ - ديداكتيكانىڭ وزەكتى ماسەلەلەرىنىڭ ءبىرى. تانىمدىق موتيۆتەردى ساقتاۋدىڭ ناقتى ءتاسىلى - «وقۋشىلار ءۇشىن بەلگىلى ءبىر جەكە ماعىناسى بار ءىس-شارالارعا (ويىن، قارىم-قاتىناس، جۇمىس، تانىم) شەتەل ءتىلىن مەڭگەرۋ ارەكەتتەرىن قوسۋ».
موتيۆاسيا وقۋشىلاردىڭ يگەرگەن جانە ۇيرەنگەن  نارسەلەرىنىڭ ماڭىزدىلىعىن، ولاردىڭ وقۋ قىزمەتىنە قاتىناسىن جانە ونىڭ ناتيجەلەرىن انىقتايدى.

شەتەل ءتىلىنىڭ ءپان رەتىندەگى ەرەكشەلىگى وقۋ ىس-ارەكەتى شەتەل ءتىلىنىڭ سويلەۋ ارەكەتىن، ياعني قارىم-قاتىناس ارەكەتىن بولجايتىندىعىندا، ونىڭ بارىسىندا بىلىمنەن باسقا شەت ءتىلىنىڭ سويلەۋ داعدىلارى قالىپتاسادى.

وقۋ ىس-ارەكەتىنىڭ وزىندە قامتىلعان وقۋشىلاردىڭ تانىمدىق موتيۆتەرى بۇل ارەكەتكە جەكە ءمان بەرەدى. تانىمدىق موتيۆتەردىڭ قاينار كوزى - وقۋشىلاردىڭ سانالى تانىمدىق قاجەتتىلىگى. شەتەل ءتىلىن ۇيرەنۋشىلەردىڭ ناقتى قاجەتتىلىكتەرى وسى تىلدە سويلەسۋگە، ءوز پىكىرىن بىلدىرۋگە، ءتىلدى اۋىزشا جانە جازباشا قولدانۋعا، ونى يگەرۋگە دەگەن ۇمتىلىسقا بايلانىستى. سوڭعىسى موتيۆاسيانى ساقتاۋ ءۇشىن شەتەل ءتىلىنىڭ سويلەۋ ارەكەتىن وقىتۋ قۇرالدارى مەن ادىستەرىن ويلاستىرىپ تاڭداۋ قاجەتتىلىگىنە اكەلەدى. وسىعان بايلانىستى شەت تىلدىك قارىم-قاتىناستى ۇيرەتۋ ءۇشىن ويىن ادىستەرىن قولدانۋ ەرەكشە ماڭىزعا يە.

ديداكتيكا بويىنشا جاتتىعۋ ساباقتارىن ۇيىمداستىرۋدا ويىن تەحنولوگيالارىن قولدانۋ پروبلەماسى جاقسى قاراستىرىلماعان جانە كوبىنەسە دەكلاراتيۆتى سيپاتتا بولادى. سونىمەن قاتار، ويىن تەحنيكاسى رەتىندە ويىنعا باۋلۋ ءبىلىم بەرۋ قىزمەتىن باسقارۋدىڭ ءتيىمدى قۇرالى بولىپ تابىلادى (شەت تىلدىك قارىم-قاتىناستى مەڭگەرۋگە ارنالعان ءىس-شارالار)، وقۋشىلاردىڭ اقىل-وي بەلسەندىلىگىن جانداندىرىپ، وقۋ ۇدەرىسىن قىزىقتى ەتەدى.

پسيحولوگيالىق تۇجىرىمدامادا ويىن رەتىندە وبەكت، موتيۆ ونى جۇزەگە اسىرۋ پروسەسىندە جاتاتىن ارەكەت رەتىندە انىقتالادى.
د.ب. ەلكونين، «ادامنىڭ ويىن-ارەكەتى - بۇل ادامدار اراسىنداعى قوعامدىق قاتىناستار تىكەلەي ۋتيليتارلىق قىزمەت جاعدايىنان تىس قايتا قۇرىلاتىن قىزمەت».

ۇلكەن ەنسيكلوپەديادا ويىن «پراكتيكالىق ماقساتى جوق، كوڭىل كوتەرۋ مەن ويىن-ساۋىق ءۇشىن، سونداي-اق كەيبىر ونەر تۇرلەرىن پراكتيكادا قولدانۋ (ساحنادا ويناۋ، مۋزىكالىق اسپاپتا ويناۋ) ءۇشىن قىزمەت ەتەتىن كاسىپ» رەتىندە قاراستىرىلادى .
ەڭ قولايلىسى - ا.ا.دەركاچ بەرگەن انىقتاما، تاربيەلىك ويىن دەگەنىمىز - بۇل ءبىلىم بەرۋ پروسەسىندە تاپسىرما رەتىندە قولدانىلاتىن، شەشىمى بەلگىلى ءبىر ءبىلىم بەرۋ ماقساتىنا جەتۋدى قامتاماسىز ەتەتىن ويىن.

ايتا كەتۋ كەرەك، ويىن ءادىسى باياعىدان جاڭا ەمەس. كەڭەستىك ءبىلىم بەرۋ جۇيەسىندە پايدا بولعان تاربيەلىك ءبىلىم بەرۋ تەورياسى مەكتەپ جاسىنا دەيىنگى جۇيەلەر ديداكتيكاسىندا ويىنداردى قولدانۋدى كۇشەيتتى.

ا.ن.لەونتيەۆ «ورتا مەكتەپتە شەت ءتىلىن وقىتۋ ادىستەمەسىن جەتىلدىرۋ» دەگەن ەڭبەگىندە ويىن ارەكەتىن بىلايشا انىقتاعان: بالانىڭ ىس-ارەكەتى بارىسىندا «ءبىر جاعىنان ونىڭ زاتتارمەن ىس-ارەكەتكە دەگەن قاجەتتىلىگىنىڭ جىلدام دامۋى مەن دامۋى اراسىنداعى قايشىلىق بار». وپەراسيالاردىڭ ارەكەتتەرى (ياعني، ارەكەت رەجيمدەرى) - ەكىنشى جاعىنان.

بۇل قايشىلىقتى بالادا ءبىر عانا ىس-ارەكەت تۇرىندە، اتاپ ايتقاندا ويىندا شەشۋگە بولادى ».

قوعام دامۋىنىڭ العاشقى كەزەڭىندە ءبىز ونى تۇسىنەتىن ماعىناداعى ويىن ۇعىمى ءقازىر بولماعان. ول كەزدەگى بالالار تەز ءوستى، جانە ولاردا ەرەسەكتەر سياقتى «ويناۋ» ەرەكشە بەلسەندىلىگى بولدى. ولار ىستەدى، ەرەسەكتەر جاسايتىن بارلىق نارسەنى ءبىلدى، ءبىراق ولار مۇنى جاقسى ىستەي المادى. بۇل جاعداي الەمنىڭ، عىلىمنىڭ، قوعامنىڭ قاراپايىمدىلىعىنىڭ ارقاسىندا دامىدى.

عىلىم مەن پروگرەستىڭ دامۋىمەن بىرگە بايىپتى ءبىلىم بەرۋ قاجەتتىلىگى تۋدى، ادامدار اراسىنداعى كۇردەلى قاتىناستار پايدا بولدى، دەمەك، بالالاردىڭ دامۋىنداعى پروبلەمالار پايدا بولدى. ەندى وسى الەم جايلى بولۋ ءۇشىن ول ءرول تۇجىرىمداماسىنا جۇگىنەدى، ونىڭ كومەگىمەن ومىردەن قورىقپاي كەز كەلگەن ادام بولا الادى.

سوڭعى جىلدارداعى عىلىمداعى الەۋمەتتىك پراكتيكادا ويىن ۇعىمى جاڭاشا ءتۇسىندىرىلدى، ويىن ءومىردىڭ كوپتەگەن سالالارىنا تارالادى، ويىن جالپى عىلىمي، بايىپتى كاتەگوريا رەتىندە تۇسىنىلەدى. رەسەيدە ويىننىڭ ديداكتيكالىق ماڭىزدىلىعىن ك.د.ۋشينسكيي دالەلدەدى.

ءار ءتۇرلى مەكتەپ مۇعالىمدەرى، پسيحولوگتارى ويىن تۇجىرىمداماسىن اشۋدان ءبىرقاتار جالپى ەرەجەلەردى اجىراتۋعا بولادى:

1. ويىن - ءار ءتۇرلى جاستاعى بالالاردىڭ دامۋ بەلسەندىلىگىنىڭ دەربەس ءتۇرى.
2. بالالاردىڭ ويىنى - بۇل ولاردىڭ ىس-ارەكەتىنىڭ ەڭ ەركىن فورماسى، ول جۇزەگە اسىرىلادى، قورشاعان الەم زەرتتەلەدى، جەكە شىعارماشىلىق، ءوزىن-وزى تانۋ، ءوزىن-وزى كورسەتۋ بەلسەندىلىگى ءۇشىن كەڭ اۋقىم اشىلادى.
3. ويىن - بۇل بالانىڭ ىس-ارەكەتىنىڭ العاشقى كەزەڭى، ونىڭ مىنەز-قۇلقىنىڭ باستاپقى مەكتەبى، كىشى مەكتەپ وقۋشىلارىنىڭ، جاسوسپىرىمدەردىڭ جانە جاسوسپىرىمدەر ستۋدەنتتەر وسكەن سايىن ماقساتتارىن وزگەرتەتىن ءنورماتيۆتى جانە تەڭ بەلسەندىلىگى.
4. ويىن - بۇل دامۋدىڭ تاجىريبەسى. بالالار  ولار وينايتىندىقتان داميدى.
5. ويىن - پودسوزنانيە، اقىل مەن شىعارماشىلىق نەگىزىندە ءوزىن-وزى تانىتۋ، ءوزىن-وزى دامىتۋ ەركىندىگى.
6. ويىن - بالالاردىڭ نەگىزگى قارىم-قاتىناس سالاسى؛ ول ادامدار اراسىنداعى قاتىناس ماسەلەلەرىن شەشەدى، ادامدار اراسىنداعى قاتىناستاردا تاجىريبە جيناقتايدى.

ويىن - بۇل شەتەل ءتىلىن مەڭگەرۋدىڭ كۇشتى ىنتالاندىرۋشىسى جانە شەتەل ءتىلى ءمۇعالىمىنىڭ ارسەنالىنداعى ءتيىمدى ادىستەمە. ويىندى قولدانۋ جانە سويلەۋ جاعداياتتارىن قۇرا ءبىلۋ وقۋشىلاردى ويىنعا، قارىم-قاتىناسقا  دايىن ەتەدى.

ويىن وقۋشىلارعا تەك ءوزىن كورسەتۋگە، ارەكەت ەتۋگە عانا ەمەس، سونىمەن بىرگە تاجىريبە مەن ەمپاتياعا مۇمكىندىك بەرەدى.

ويىن تىڭداۋشىلارعا ەموسيونالدى اسەر ەتەدى، تۇلعانىڭ رەزەرۆتىك مۇمكىندىكتەرىن بەلسەندىرەدى. بۇل ءبىلىمدى، بىلىك پەن داعدىنى يگەرۋگە جاعداي جاسايدى، ولاردىڭ وزەكتەنۋىنە ىقپال ەتەدى. وقۋ جاتتىعۋ ويىنى ءبىلىمدى، بىلىك پەن داعدىنى جانداندىرۋعا، بەكىتۋگە، باقىلاۋعا جانە تۇزەتۋگە كومەكتەسەدى، ناقتى ماتەريالدى وقىپ ۇيرەنۋدە تاربيەلىك-پەداگوگيكالىق كورىنىستى تۋدىرادى. بۇل وعان قاتىسۋشىلاردىڭ بەلسەندى پسيحيكالىق بەلسەندىلىگى ءۇشىن جاعداي جاسايدى. ءبىلىم بەرۋ تاپسىرماسى بار تاپسىرما ويىنى وقۋشىلاردىڭ ينتەللەكتۋالدى بەلسەندىلىگىن ىنتالاندىرادى، ولاردى بولجاۋدى، زەرتتەۋگە جانە شەشىمدەردىڭ نەمەسە گيپوتەزالاردىڭ دۇرىستىعىن تەكسەرۋگە ۇيرەتەدى. بۇل وقۋشىلاردىڭ ەسەپ بەرۋ، باقىلاۋ جانە ءوزىن-وزى باقىلاۋ نىساندارى مەن قۇرالدارىنىڭ ءبىرىن بىلدىرەتىن وقۋ ءپانىن يگەرۋدەگى وقۋشىلاردىڭ جەتىستىكتەرىنىڭ ءبىر ءتۇرى. وقۋ ويىنى قارىم-قاتىناس مادەنيەتىن تاربيەلەيدى جانە ۇجىمدا جانە كوماندادا جۇمىس ىستەۋ قابىلەتىن قالىپتاستىرادى. مۇنىڭ ءبارى ءبىلىم بەرۋ ويىندارىنىڭ تۇلعاعا پسيحولوگيالىق، الەۋمەتتىك-پسيحولوگيالىق جانە پەداگوگيكالىق اسەر ەتۋ قۇرالى رەتىندەگى فۋنكسيالارىن انىقتايدى.

ويىننىڭ پسيحولوگيالىق اسەرى وقۋشىلاردىڭ ينتەللەكتۋالدى وسۋىنەن كورىنەدى. ونى ساباقتا پەداگوگيكالىق جانە پسيحولوگيالىق تۇرعىدان ويلاستىرىلعان قولدانۋ اقىل-وي ارەكەتىنە قاجەتتىلىكتىڭ دامۋىن قامتاماسىز ەتەدى. ال بۇل وقۋشىلاردىڭ ينتەللەكتۋالدى بەلسەندىلىگىنە، اقىل-وي جانە تانىمدىق دەربەستىگى مەن باستاماشىلدىققا اكەلەدى.

ويىننىڭ ارقاسىندا جيناقتالعان ءبىلىم، بىلىك جانە داعدىلاردى جاڭارتۋدىڭ مۇمكىن جولدارى مەن تاسىلدەرىن ىزدەۋ بارىسىندا شىعارماشىلىق بەلسەندىلىككە دەگەن قاجەتتىلىك ارتادى. ويىن زاڭدىلىقتار مەن ستەرەوتيپتەرگە قاتىستى ىمىراسىزدىقتى تۋدىرادى. ول ەستە ساقتاۋ مەن ەلەستەتۋدى دامىتادى، تۇلعانىڭ ەموسيونالدى-ەرىك جاعىنىڭ دامۋىنا اسەر ەتەدى، ەموسيالارىڭىزدى باسقارۋعا، ءوز ىس-ارەكەتتەرىڭىزدى ۇيىمداستىرۋعا ۇيرەتەدى. ويىن وقۋشىلاردىڭ بەلگىلى ءبىر قۇبىلىسقا، فاكتىگە، ماسەلەگە قاتىناسىن وزگەرتۋگە قابىلەتتى.
ويىننىڭ ءارتۇرلى ادامدارعا پسيحولوگيالىق اسەرى بىردەي ەمەس، ول تۇلعانىڭ جەكە ەرەكشەلىكتەرىمەن انىقتالادى.

ويىننىڭ الەۋمەتتىك-پسيحولوگيالىق اسەرى ءوزىن شەتەلدىك (جانە انا تىلىندە) سويلەۋ (قارىم-قاتىناس) قورقىنىشىنان ارىلتىپ، قارىم-قاتىناس مادەنيەتىن، اتاپ ايتقاندا ديالوگ مادەنيەتىن قالىپتاستىرۋدا اشادى. ويىن اۋدارما ءتىلىنىڭ ەلىنە، شەتەلدىك ءباسپاسوزدى وقۋعا دەگەن قىزىعۋشىلىقتى تۋدىرادى. بۇل ءوز بەتىنشە شەشىم قابىلداۋ قابىلەتىن قالىپتاستىرادى، ءوزىنىڭ جانە باسقالاردىڭ ىس-ارەكەتتەرىن باعالايدى جانە ءوز ءبىلىمىن وزەكتەندىرۋگە شاقىرادى.

پسيحولوگيالىق تۇرعىدان العاندا، ويىن ارقىلى قۇرىلعان موتيۆاسيا، ياعني ويىن موتيۆاسياسى ءبىلىم بەرۋ پروسەسىندە كوممۋنيكاتيۆتى، تانىمدىق جانە ەستەتيكالىق موتيۆتەرمەن قاتار ۇسىنىلۋى كەرەك.

ويىن ءوزىنىڭ تابيعاتى بويىنشا ومىرلىك جاعداياتتارعا وتە جاقىن، كەيدە ولاردى ولاردان ءبولىپ قاراۋعا بولادى (ە.بەرن تەورياسى) . ديحوتوميا ارقىلى ويناۋ - ويدان شىعارىلعان پروبلەما جانە ونى شەشۋگە دەگەن ناقتى كۇش - الەۋمەتتىك-مادەني كونتەكستتى يميتاسيالاۋعا، ءارتۇرلى مىنەز-قۇلىقتاردى ويناتۋعا، تۇزەتۋگە، سودان كەيىن قايتادان ويناۋعا مۇمكىندىك بەرەدى. ومىردە تۇزەتۋ قيىن نەمەسە مۇمكىن ەمەس نارسەنى (مادەنيەتارالىق قاقتىعىس نەمەسە مادەنيەتارالىق شوك) ويىندا وسى قايشىلىقتى بولدىرماۋعا قاجەتتى ستراتەگيالاردى دامىتا وتىرىپ، قايتا-قايتا ويناۋعا بولادى.

ويىن توپتىق ارەكەتكە باعىتتالعان، ول زاماناۋي تەحنيكانىڭ قاجەتتىلىكتەرىنە تولىق جاۋاپ بەرەدى. ول سونداي-اق ءار ءتۇرلى وقۋشىنىڭ ءوزىن بەلگىلى ءبىر رولدە سىناپ كورۋگە جانە جەكە قابىلەتتەرىن كورسەتۋگە مۇمكىندىك بەرىپ، ءار ءتۇرلى جەكە ىس-ارەكەت فورمالارىنا اينالادى. زەرتتەۋدىڭ عىلىمي ءمانى: شەت ءتىلى ساباعىندا ويىن ءتاسىلىن قولدانۋدىڭ عىلىمي نەگىزدەمەسى كەلتىرىلگەن؛ مەكتەپ وقۋشىلارىن وقىتۋعا قاتىستى «ويىن» ۇعىمىن ناقتىلاعان؛ مەكتەپ وقۋشىلارىن ويىن تەحنولوگيالارىن قولدانا وتىرىپ وقىتۋعا ارنالعان ديداكتيكالىق ماتەريال.

زەرتتەۋدىڭ تەوريالىق ماڭىزدىلىعى پروبلەمانى شەشۋدىڭ نەگىزگى تاسىلدەرى رەتىندە تۇلعاعا باعىتتالعان جانە جەكە كوزقاراس تاڭدالعاندىعىندا).

زەرتتەۋدىڭ پراكتيكالىق ماڭىزدىلىعى مىنادا:
- زەرتتەۋ ناتيجەلەرىن جالپى ءبىلىم بەرەتىن مەكتەپتەردىڭ وقۋ تاجىريبەسىندە قولدانۋعا بولادى؛
- زەرتتەۋدىڭ قورىتىندىلارى مەن ماتەريالدارى مەكتەپ باعدارلامالارىن، شەت ءتىلى وقۋلىقتارىن، مۇعالىمدەرگە ارنالعان وقۋ-ادىستەمەلىك قۇرالداردى جاساۋدا قولدانىلا الادى.                

پايدالانىلعان ادەبيەتتەر ءتىزىمى:
1. بەرن، ە. يگرى، ۆ كوتورىە يگرايۋت ليۋدي / ە. بەرن. – م.: پروگرەسس، 1988.
2. دەركاچ، ا. ا.، ششەرباك، س. ف. پەداگوگيچەسكايا ەۆريستيكا. يسكۋسستۆو وۆلادەنيا ينوستراننىم يازىكوم./ ا. ا. دەركاچ، س. ف. ششەرباك - م: پەداگوگيكا، 1991.
3. ەلكونين، د. ب. پسيحولوگيا يگرى / د. ب. ەلكونين. – م.: پروسۆەششەنيە، 1987.

---