InfoHub Logo

В системе школьного управления Казахстана наблюдается серьезная нехватка кадров. По данным министра образования Жулдыз Сулейменовой, в настоящее время по всей стране вакантны 490 должностей директоров школ. Эта проблема особенно остро стоит в Северо-Казахстанской, Акмолинской, Восточно-Казахстанской и Карагандинской областях.

Низкий процент соответствия кандидатов требованиям

Одной из ключевых причин дефицита является недостаточная управленческая компетентность претендентов. Результаты тестирования, проведенного в 2025 году, показали, что лишь 21% кандидатов успешно прошли отбор на должность директора школы. Это означает, что четверо из каждых пяти претендентов не соответствуют установленным требованиям.

Новые подходы к назначению директоров

Министерство рассматривает возможность привлечения опытных менеджеров из других регионов. Министр подчеркнула, что слабое управление напрямую влияет на качество образования, профессиональную атмосферу среди учителей и общий климат в школе. В связи с этим, ведомство намерено пересмотреть подход к назначению руководителей.

Приоритет – результат, а не формальность

На заседании коллегии министр раскритиковала формальный подход к оценке работы. «Нам нужен не бумажный показатель, а реальный рост знаний учащихся. Истинных результатов мы достигнем только через открытое обсуждение и совместные решения», – заявила Сулейменова. Акцент будет сделан на достижение конкретных образовательных результатов, а не на соблюдение формальных процедур.

Директорская должность – временная миссия

Ранее министр инициировала предложение о назначении директоров школ только на два учебных года. Эта инициатива вызвала широкие общественные дискуссии. Министр уточнила свою позицию: «Должность директора школы – это не кресло на всю жизнь. Это управленческая миссия, возлагаемая на определенный срок».

Согласно новому порядку, директор будет назначаться на два учебных года. При положительной оценке его работы срок полномочий может быть продлен еще на два года. Однако, общее руководство одной школой не должно превышать четырех учебных лет. Эти изменения направлены на привнесение новой динамики в систему управления школами, повышение ответственности и эффективности.

Источник: malim.kz