InfoHub Logo

В Казахстане наблюдается стремительный рост числа частных школ, что привело к увеличению числа иностранных преподавателей. Эти специалисты привносят новый опыт, знания и инновационные подходы в образовательную систему страны.

Рост частного образования и приток специалистов

За последние пять лет количество частных школ в Казахстане увеличилось более чем в четыре раза, достигнув к январю 2026 года почти 900 учебных заведений. Частный сектор образования играет все более значимую роль, что подтверждается шестикратным ростом числа учащихся. Частные школы часто используют международные программы, сочетая зарубежные и местные методики, и активно привлекают иностранных преподавателей.

Истории иностранных учителей в Казахстане

В то время как государственная система образования имеет строгие требования к квалификации учителей, истории иностранцев, решивших преподавать в Казахстане, представляют особый интерес. Orda.kz рассказывает о трех таких педагогах: как они оказались в стране, почему выбрали Казахстан, с какими трудностями адаптации столкнулись и какую пользу приносят стране.

Анатолий Федченко: Информатика из России

Анатолий Федченко приехал в Казахстан из России. Его путь в образование начался не с педагогики, а с IT. Проработав в этой сфере более 10 лет, он решил попробовать себя в преподавании. Идея программы «Учитель для России», направленной на устранение неравенства между городскими и сельскими школами, привлекла его, так как он сам родом из села.

«Идея программы — чтобы интересные люди ехали преподавать в села. Мне это очень понравилось, так я пришел в школьное образование», — делится Анатолий.

В Казахстан он приехал как учитель компьютерных наук, выбрав не страну, а конкретное учебное заведение. Его пригласили в частную школу, использующую смешанную программу обучения и проектно-ориентированный подход. Этот метод обучения через реальные проекты показался Федченко особенно увлекательным.

Первые впечатления от Казахстана были очень теплыми: он отметил открытых, добрых людей и особое отношение к детям. Адаптация прошла спокойно, во многом благодаря смешанной среде преподавателей — казахстанских, русскоязычных и выходцев из дальнего зарубежья.

«Изначально я больше говорил по-английски с англоговорящими коллегами, потом один казах мне сказал: „Ой, мы думали, ты американский иностранец“», — вспоминает учитель.

Основной трудностью стала сама работа: в отличие от предыдущего опыта, где он преподавал в более подготовленной среде, здесь требовалось найти подход к детям с разным уровнем подготовки и заинтересовать их предметом. Анатолий подчеркивает, что иностранные учителя приносят не только методики, но и свой опыт, культуру и взгляд на жизнь. Он, в свою очередь, многому научился у местных коллег и учеников, особенно настоящему, не «ура-патриотизму», а искренней любви к своей стране.

Адам Салигман: Литература и дебаты из США

Адам Салигман прибыл в Казахстан из США, имея опыт работы в разных странах. Он преподавал литературу, письмо, ораторское искусство, дебаты и драму в США, Японии, Болгарии и Казахстане. В Алматы он работал в частных школах дольше всего.

Для Адама преподавание — это не только передача навыков, но и обучение эмпатии и критическому мышлению. Его привлек Центральная Азия как регион и как визуальный образ, что совпало с его увлечением путешествиями и фотографией.

«Центральная Азия с ее горами, пустынями и историческими городами меня покорила. В 2015 году я устроился на первую работу в Алматы, а за первые два выходных съездил в Жаркент и на озера Кольсай — и влюбился», — вспоминает Адам.

Переезд не был сложным, хотя оформление рабочей визы потребовало много документов. Казахстанцы показались ему очень гостеприимными, и он быстро интегрировался в местную жизнь через случайные знакомства и хобби. Одной из особенностей казахстанской системы образования он считает ориентацию на конкуренцию и достижения, что иногда отодвигало на второй план развитие конкретных навыков.

«Моей самой большой трудностью было преобразовать здоровую страсть к конкуренции в терпение и дисциплину, которые действительно необходимы для роста», — объясняет Адам Салигман.

Именно в Казахстане он вышел за рамки обычной школьной работы, создав дебатный клуб и целую лигу по американской системе. Он отмечает, что казахстанские учителя, особенно молодые, отличаются энергией и готовностью осваивать новые программы. Сочетание международного опыта и местной мотивации, по его мнению, является главным потенциалом казахстанского частного образования.

Джонатан Лоуренс: Психология из Англии

Джонатан Лоуренс приехал в Казахстан из Англии, имея опыт работы в Мексике и Южной Корее. Он преподает психологию и считает, что образование стало местом пересечения его академических, профессиональных и творческих интересов.

Его привлек Казахстан во время поиска работы за рубежом. Собеседование прошло дружелюбно, а Алматы показался ему красивым городом, окруженным горами, с разнообразными культурными влияниями. Эта комбинация и удерживает его здесь уже шесть лет.

«Мне нравится Алматы. Мне нравится быть в горах, быть близко к природе. Это, возможно, очень простой ответ, но это правда», — говорит Джонатан.

Первое впечатление от страны — обильный снег в ноябре 2020 года, что было непривычно для большого современного города. Переезд не был сложным благодаря помощи школы с бюрократией. Труднее всего было находиться вдали от семьи и друзей.

Казахстанских учеников Джонатан выделяет за вежливость, культурную осведомленность и амбициозность. Он ценит близость к природе в Алматы, а также атмосферу, созданную коллегами и учениками. Он считает, что обмен опытом, а не только западными методиками, является ключевым для образования. Он также ценит, как местные учителя и ученики ощущают и открыто демонстрируют связь со своей культурой.

«Я бы сказал: просто сделайте это. Я думаю, многие в Англии не знают, что здесь есть. Но если вы приедете и вам понравится Алматы и Казахстан, то стоит попробовать. Думаю, вы не пожалеете», — советует Джонатан.

Польза иностранных учителей для Казахстана

Рост числа частных школ в Казахстане означает не только новые здания и программы, но и приток людей с международным опытом. Это способствует трансформации школьного образования в стране, внедряя инновационные подходы. Привлечение квалифицированных специалистов важно для восполнения дефицита компетенций в различных отраслях экономики, повышения качества человеческого капитала и расширения возможностей для экономического развития.

Бұл туралы Infohub.kz ақпарат агенттігі хабарлайды.