InfoHub Logo

Система оценки знаний школьников в Казахстане может претерпеть изменения. Министерство просвещения активно изучает действующую систему формативного (БЖБ) и суммативного оценивания за четверть (ТЖБ), рассматривая возможность возвращения к более традиционным формам контроля знаний.

Анализ текущей системы

По словам министра просвещения Казахстана, Жулдыз Сулейменовой, ведомство планирует поэтапный пересмотр методов оценки. Комитет среднего образования проводит детальный анализ заданий и ответов учащихся по всем классам. Цель — определить реальное влияние БЖБ и ТЖБ на уровень знаний, работу учителей и общий учебный процесс.

Возвращение традиционных работ

Несмотря на внедрение критериального оценивания, министр отметила, что существует потенциал для более широкого использования традиционных письменных работ в учебном процессе. Это означает, что такие формы контроля, как диктанты, изложения, сочинения и контрольные работы, которые ранее применялись в школах, могут быть возвращены.

«Мы думаем о постепенном отходе от БЖБ и ТЖБ. Однако для этого необходимы четкие основания и всесторонний анализ», — подчеркнула Жулдыз Сулейменова.

Поэтапное внедрение изменений

Министерство не планирует вводить изменения одномоментно. Прежде всего, будет проведено тщательное исследование эффективности текущей системы, которая используется в школьной практике уже несколько лет. Любые изменения в системе оценки неизбежно повлияют как на работу учителей, так и на учебный процесс учеников.

Источник: dalanews.kz